初二上诚信是金教案

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1、《诚信是金》教学设计教材分析：《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框由“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”两目构成，着重讲诚信的重要性。第一目“言而有信，一诺千金”，主要讲为人处事要诚信的道理，大致有三层意思：其一，什么是诚信；其二，承诺就要兑现；其三，不诚信的危害。第二目“对人守信，对事负责”，主要讲诚信的基本要求。大致有三层意思：其一，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；其二，慎重对待承诺；其三，大事小事都要践行诚信。它着重于引导学生树立诚信意识,是本教材中思想教育的重点之

2、一。初二学生正处在发育阶段，特别是心理不成熟，容易受到社会不良风气的影响，同时学生的基础参差不齐,学生的思维仍然是直观形象为主，尤其是所处农村地区,家长的水平有限,对日常生活中出现一些不诚信的行为，学生缺乏解决问题的方法。因此对学生加强诚信教育，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信，引导学生做一个诚实守信的人就显得尤为重要。故本课的教学重点是通过事例让学生理解诚实守信。教学难点是正确把握承诺，自觉做到诚实守信。教学目标情感态度价值观：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人，把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的

3、现象。过程与方法：通过古今故事的分析，学习诚信的含义和重要性。通过分析信义兄弟的事迹和海尔的成长故事，明确诚信的重要性。联系学生实际，让学生明白失信于人的危害，知道诚信对人提出的要求。知识与能力：把握诚信的基本含义，懂得诚信是人际交往的美德，知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。了解失信于人的危害，理解诚信的重要性。提高辨别具体问题上是否能做出诚信的能力。教学重点和难点：教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。教学方法：多媒体教学

4、，小组讨论，小游戏等课时安排：1课时。教学过程：一、新课导入情境:上课之前，先让大家看一个动画《曾子杀猪》的故事提问：曾子要不要杀这头猪？杀掉猪会带来什么影响？不杀又会怎样？学生：讨论，回答总结：曾子杀猪的故事看完，这个故事告诉我们做人要诚信。那什么是诚信。怎样做到诚信？这就是我们今天要探讨的话题。（板书课题）二、课堂情景活动设置（一）诚实守信-----诚信的含义（板书）活动一：做游戏，知诚信（诚信树上摘果实）教师引导学生摘掉诚信树上的坏果实，让学生根据剩下的果实尝试着总结诚信的含义。总结诚信的含义，诚就是内诚于己，

5、诚实无欺、诚实做人、诚实做事；信就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。那么我们为什么要做诚实守信的人呢？我们一起来探讨一下（二）一诺千金-------诚信的重要性（板书）活动二：猜成语，知美德师：诚实守信是中华民族的传统美德，它已经深深地熔铸在我们民族的血液中。我们有很多与诚信相关的成语或谚语。大家能根据下面的图画猜出是什么成语吗？（图片展示）生：一诺千金，徙木为信，，君子一言、驷马难追。师小结:诚信自古至今都是我们为人处事的一条基本原则，在现代社会，诚信更是被誉为人的

6、第二身份证。全国诚实守信模范孙东林和他的哥哥就对“诚信”两个字作了最好的诠释。我们应该学习他们的什么精神，怎样去学习？带着着两个问题看视频。活动三：观看视频，理解诚信为人的意义。师：刚才在看这段视频的时候，我看到有些同学的眼眶都湿润了。如果用一两句话来概括一下你的感受，你最想说的是什么？请大家拿出一张纸，把你想说的话写下来。生：答略师：同学们，刚才大家说的都是肺腑之言。孙东林的诚信确实深深地感动了我们，那他的诚信给这些农民工，他自己还有社会带来那些影响呢生；答总结：是的，诚信为人，能使我们得到大家的信任，得到社会的认

7、可，还会为我们的社会营造出诚信的氛围。诚信为人也是我们自身道德的升华。做人要讲诚信，那么企业要不要做到诚信呢？活动四：阅读海尔的成长故事，知道企业诚信的重要性。（展示海尔的资料），通过了解海尔成功的经营之道，让学生明白企业讲诚信的意义。小结：诚信的重要性（三）业无信不兴，人无信不立-------不诚信的危害（板书）师：虽然人们都知道诚信的重要，但是现实生活中违背诚信的现象仍然存在。请看大屏幕。（多媒体展示—三鹿集团破产，）作为企业不诚信会导致什么样的结果？大家从三鹿破产的案例中能得到什么启示呢？生回答：小结：企业不讲

8、诚信会损害消费者的利益，也会破坏企业形象，甚至会导致企业的破产。活动五：校园观察-----找出身边不诚信的行为现在，就请大家擦亮眼睛，看看我们身边特别是校园中还有哪些不诚信的行为？生：考试作弊，说谎，抄袭作业，借东西不还，和别人的约定总是不守时等师：大家刚才说了很多不诚信的事例。我们就从借钱不还这件事来看看不讲诚信会带来什么后果？生：回答略师：