教案 诚信是金 1

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1、诚信是金教学目标知识目标：了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。能力目标：明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。情感态度价值观：行为能做到诚实守信。教学重点和难点：重点——理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。难点——引导学生分析并认识诚信的重要性。课时安排：三课时教学准备：1.提前一周布置学生做好讲故事的准备，包括收集故事内容及如何生动地讲出故事。为了使学生认真准备，可采用一些激励措施，如评选“班级故事大王”“最佳故事”奖等或对于表现突出地的学生授予“小红旗”“小红花”“

2、红五星”等。2.油性笔，大白纸每组一份。白纸上写上讨论的主题：①在我们的生活中存在的城市行为是：；不诚实的行为是：；②不诚实会带来什么后果？3.提前一周布置学生去完成“寻找诚信人”的内容，即根据自己情况，采用自己喜欢的方式去调查、了解，发现生活中各种诚信行为。教学过程：活动一：讲关于诚实的故事教学活动设计1.分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。2.提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3.教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。设计意图引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言

3、，互相交流，在故事交流中认识到什么是诚信。感悟诚信的可贵。通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。教学环节活动二：诚实的表现教学活动设计1.分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。②考试作弊。③买东西多找的钱退回别人。④比赛作品自己做，不让父母代做。2.说说不诚实会有什么后果？3.教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。设计意图这是本课的重点，主要是帮助学生辨析：哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行

4、为。通过辨析进一步明确诚实的含义与要求。教学环节活动三：不诚实的危害教学活动设计1.学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2.在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）3.教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……设计意图通过对“不诚实会带来怎样的后果”的讨论，帮助学生认识到诚实的重要性，事他们明白诚信不能丢。第二课时教学内容——言而有信教学活动设计1.分组讨论：①我们生活中什么行为

5、是守信的表现？什么行为是不守信的表现？②岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？③如何做到守信？守信的具体要求有哪些？④别人失信了怎么办？2.各组派代表上讲台分别介绍本组讨论的情况。3.教师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。设计意图讨论反思自己的、他人的诚信和不诚信行为，使学生充分认识对人守信，对事负责的重要，感悟到做一个守信之人必须从身边的小事做起。第三课时教学内容——亮出我们的诚信卡教学活动设计1.全班交流

6、，展示自己的“寻找”结果。2.做“我们的信誉卡”3.将诚信卡挂在教师的一角。4.相互参观彼此制作的诚信卡。5.交流活动体会。6.讲讲我们班同学诚信的故事。7.教师小结：诚信，即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身。设计意图这次活动是在前面分别就“诚实”和“守信”两个内容对学生进行认知、情感教育后，最后落实到行动上，培养学生的诚信行为，使学生品味到诚信的美好资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994