苏版复习题集(四)下

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1、苏教版四年级下课文内容复习题集一《 走,我们去植树》复习要点1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了的情景，告诉我们，表达了少先队员。2、最后一句“”在全文中的作用是，表明了少先队员，点明了。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：。5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指，“染”字形象地表达。6、课文中，“绿色工厂”指用，“绿色宝库”指的是“绿色的希望”指。7、植树的好处有：、、，。8、一棵树就是                 ，片

2、片树叶都是              ，给我们                        ，让每个人                 。多栽一棵树，就                      ；亿万棵树连起来，就                                           。今天栽下                  ，明天长成                。叫风沙                   ，让百鸟                    。这三段诗告诉我们植树好处多，你能

3、概括地写出植树的好处吗？                                                                                      二、《第一朵杏花》时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（  ）了柳梢，吹（  ）了小草，吹（  ）了河水，吹（    ）了杏树的花苞。这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。4.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中“顷刻间”是意思，请你再写和它几个意思相近的词语：、

4、、、……5.“我需要的是。搞科学研究，不能，也不能。”-13-从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个。课文以“第一朵杏花”为题是因为①②附:1《走，我们去植树》 以中心事件命题2《第一朵杏花》     以中心事物命题三、《燕子》学习要点1.几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。停着的燕子，谱出一支春天的歌。在这句话中，好比五线谱，好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。这支“春天的歌”会是一支2.二三月间，微风，毛毛细雨。千万条展开了。的草，的芽，的花，都像，形成了。这段话描绘了。3.《

5、燕子》是一篇，描写了的情景，表达了作者之情。四、《古诗两首》学习要点1.《江南春》是诗人的一首。“江南春”，顾名思义，就是。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹，流露，寄托了。其中第一二两句，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，三四两句。（写作手法：借古讽今）2.《春日偶成》是诗人的作品。这首诗是作者，，而写下的。它描写了，抒发了。其中第一二两句，三四两句。3《春日偶成》中有三个动作表现了诗人流连春景时的行踪，分别是，意：、，意：、，意：。诗中的成语是： 、。4这两首诗的共同点是：。五、《苹果里的五角星》学

6、习要点1.“鲜为人知”的“鲜”是的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：、、。2.“循规蹈矩”的意思是。循：。它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。 3.我们的切法是从，而他呢，却是。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是。4.课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：，-13-这使“我”从中受到启迪——。(课文中心思想)5.与“鲜为人知”意思相反的成语：、、。6.创造力往小处说，，往大处说，。七、《人类的“老师”》学习要点1、人类的“老

7、师”指的是。2、自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。3、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。（１）科学家从鱼儿的现象中得到启示，发明了。（２）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了并从、、、得到启发，。（３）工程师模仿鲸的形体，改进了，提高了（４）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出（５）人们模仿袋鼠造出了。（６）人们模仿某些贝类制成了。4、我还知道：（７）科学家从得到启示，发明了。（８）科学家从得到启示，发明

8、了。（９）人类根据发明了，根据发明了…… 5、  bó()            mó()       薄 báo()    模                              bò()         mú() （）                 shěnɡ（） 省     xǐnɡ  （）6、与“轻而易取”结构相同的成语：八、《三顾茅庐》学习