依法治国 以法生活

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1、《依法治国以法生活》定塘中学蒋健教学目标1.树立法治意识，培养法治精神，做一个懂法、知法、守法、用法的法制青少年。2.提高对宪法的认识能力，培养用法治看待问题的能力。3.了解宪法是我国的根本大法，全国人大是最高权力机关及其职权，掌握依法行使监督权的途径和注意事项。重点：宪法是我国的根本大法难点：人民代表大会制是我国的根本政治制度教学过程：导入老师：我们来看这个日期（12月4日），请问这个日子有什么特殊的节日么？学生：法制宣传日，国家宪法日老师：看来同学们还是非常了解时政新闻的啊，我们来看一下这两个特殊日子的来历。老师：在刚刚结束的十八届四中专题讨论了依法治国的问题，那么今

2、天我们也来一起来探讨依法治国的问题。环节一：揭开宪法神秘的面纱老师：通过前面的学习，相信同学们都对依法治国有所认识，我们知道依法治国的核心就是什么？学生：依宪治国老师：这里的宪就是指宪法。宪法似乎离我们的生活较远，宪法似乎又充满神秘的色彩，首先就让我们一起来揭开宪法神秘的面纱。出示材料：本报讯2014年12月4日是我国首个国家宪法日，在这一天全国各地广泛开展了普及宪法知识的活动……提问：为什么有法制宣传日了，还要设立一个国家宪法日呢？这有什么特殊意义吗？学生：更加凸显了宪法的重要性，宪法的地位，因为宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，有利于公民对宪法的进一步认识……

3、老师：那为什么宪法会被称为我国的根本大法呢？首先我们来看一下宪法的目录（PPT展示）提问：通过宪法的目录，你能得出什么结论？学生：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。老师：宪法总共4章，共计138条内容。所以它规定的并不是所有细化的内容，而是国家生活中的根本问题。老师：我们再来看一下宪法其中的一条规定（出示PPT）提问：从这条规定中，你能得出哪些结论？学生：宪法是一切组织和个人的根本活动准则；宪法具有最高的法律效力……老师：所以从这里我们可以看出，宪法的法律效力和地位都是在宪法中有规定的。老师：我们再来看宪法的第64条规定（出示PPT）提问：从这条规定中

4、，你又能得出什么结论？学生：宪法比普通法律更严格。老师：所以说宪法的制定和修改的严格，也是从宪法条文中规定的。老师：下面我们再来看一下其他法律中的条文（出示PPT）提问：通过这些条文，你又能出的什么结论？学生：宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法来制订的，是宪法的具体化。老师：所以从刚才我们得出的几个结论我们可以知道宪法是我国的根本大法。环节二：解密人民如何当家作主老师：《宪法》第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。那么是不是意味着我们每个人都可以直接参与国家的管理呢？我国又是通过什么制度来保障人民当家作主的呢？学生：人民代表大会制。老师：人民代表大

5、会制是我国的根本政治制度，哪位同学能上台来给大家讲解一下这个制度呢？（学生展示）老师：那么什么是人大代表？他的权利有多大？下面我们通过一个视频来了解一下。（播放视频）老师：通过这个视频我们了解了人大代表的产生，也知道了他的一些权利？那么有些人就仗着自己是人大代表或是人大代表的亲戚做一些让人意想不到的事，下面我们来看一则新闻。（PPT展示）老师：宝马女一句“我老公是人大代表，我怕什么？”你们觉得她怕什么？她老公作为人大代表又怕什么？学生：怕人民，怕法律。因为人大代表是代表人民的，是由人民选举产生的，要对人民负责，受人民的监督。同时作为公民，做了违法的事情要承担法律责任……老

6、师：刚才通过同学对人民代表大会制的解读，我们已经了解到了人民是如何实现当家作主的。下面我们再来看一张图表，这张图表告诉我们什么呢？我们来看宪法第三条的规定。（PPT展示）老师：所以我们看这张图表的最后一个格，应该填什么？学生：人民老师：我们再来看宪法第59条和选举法第二条，他规定了各级人民代表大会产生的方式。（PPT展示）大家猜一下选举法的第一条大概是什么内容？学生回答老师：我们再来看一张图表，这张图表更加直观清晰的告诉了我们全国人大是我国最高的权力机关。它的地位最高，权力最大。那么它有哪些权力呢？学生：立法权、决定权、任免权、监督权等。老师：你能举些例子么？学生举例老师

7、：那么全国人大的这些权力又是在哪里规定的呢？学生：宪法老师：对，我们来看一下宪法是如何规定的（PPT展示）教师解读第九、十条环节三：理解如何依法治国教师：通过前面的学习，我们知道我们国家的一切权利属于人民，但人民并不是直接参与国家管理，而是由国家各级机关来行使，那么这些国家机关的职权也都是依照宪法规定来行使的。宪法是一切单位和个人的根本活动准则，所以我们国家的基本治国方略就是什么？学生：依法治国老师：依法治国也是在宪法中有所规定（展示宪法内容PPT）提问：什么是依法治国，怎样做到依法治国。学生回答环节四：学会如何以法生活老师：