中国古代神话整本书教学设计

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1、《中国古代神话》整本书阅读教学设计凌玉杰一．内容简析中国古代神话十分丰富，但因散见于历代经史子集、笔记、类书等古籍中，零碎而庞杂，历史化、藻饰化严重。袁珂对浩瀚的古文献资料考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。1950年，第一部中国神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生的学术声望。之后，袁珂先生先后撰写了《中国古代神话》、《中国神话选》、《中国传说故事》、《山海经校注》、《中国神话传说词典》、《中国民族神话词典》，《神异篇》

2、、《巴蜀神话》(合著)等20多部著作以及800余万字的论文。二．教学目标1、了解关于神话的一般知识。2、通过朗读、复述和比较阅读，进行自主、合作、探究式学习。3、把握人物形象，理解文章主题。三．教学过程1、导入同学们，我们先来看一个小故事，请大家边看边思考：这个故事是真实的吗？（多媒体播放《女娲造人》的动画故事）这个故事不是真实的，是神话。　　中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。今天，我们就一起来阅读中国古代神话。2、出示目录师：看了目录，你对哪一章节最感兴趣？（生答）师：翻到你最感兴趣的部分，仔细阅读，读完后给我们讲讲这个章节主

3、要写了什么故事吧！3.复述故事，赏析人物形象。师：我们请几位同学，说说他读的故事吧！（生复述故事，师适时提点。）师：你们的记性真好！不仅会读，还会说。这位同学讲述了黄帝和蚩尤的故事，听完后，你们觉得黄帝和蚩尤分别是怎样的？（生发表见解，师归纳总结）师：同学们说得真好！后羿这个形象，本书做了一个归纳和总结，你能说说他是怎么演变的吗？（生答。）师：是啊，经过代代人的传承，有了现在我们所见的后羿形象。不仅仅是后羿，西王母的形象也是经过代代的演变，变成现在我们确定的女性人王形象。（介绍西王母神话的演变。）师：学到这儿，你发现神话人物有哪些共同特点了吗？生：中国上古的主要大神们，

4、诸如伏羲、女娲、炎帝、黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜、禹等等，都是崇高和圣洁的。他们不苟言笑，从不戏谑人类，更不会嫉妒和残害人类。生：在个人生活上，他们从来都是十分规矩，十分注重小节、注重品行和德操的修养，并且尊贤重能。在他们的身上，只有神圣的光环、纯洁的品性和高尚的情操。当人类向他们看过去的时候，只会仰面向上，顶礼膜拜，而不会有丝毫的不恭不敬。生：他们还有牺牲的精神。中国古代的开辟大神盘古在完成了天地开辟任务之后，就将自己的双眼化成了日月，将四肢与头颅化成了五岳，将血脉化成了长江与黄河，将毛发化成了山林与草木，将肌肉化成了泥土，将筋骨化成了金石，而他身体上的寄生物则变成了人

5、类。师：你们的总结都很好，大神们不食人间烟火的高尚以及伟大的献身精神，同时也体现在他们“保民佑民的责任感”上。如神农尝百草，大禹三过家门而不入等等。3、小结神话产生在生产力和人们的认识能力都十分低下的原始时代，那时人类的意识开始发展，但思维能力极为简单，原始人对自然界和自然现象以及人类自身无法进行科学的理解和解释，他们只能凭借自己狭隘的生活体验加以想象和幻想，因而认为自然界也像人一样有意志、有性格、有感情，日、月、风、雨、雷、电，都有神在主宰着。这样，就在原始人头脑中形成了自然神的观念。有兴趣的同学，还可以在课外多搜集外国神话传说故事，对比对比中外神话传说故事的相同点和

6、不同点。