《欢欢喜喜过春节》教学设计

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1、《欢欢喜喜过春节》教学设计一、教学目标1、知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐地过节。2、体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。3、从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。二、教学重点：1、让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。三、教学难点1、在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。四、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了

2、。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。  五、教学过程：（一）谈话导入：同学们，通过之前的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？2．提问：那么今年春节是哪一天呢？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）（2）

3、找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：欢欢喜喜过春节）（二）认识春节，了解春节的习俗1、过年是中华民族的一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。2、你们喜欢过年吗？为什么？全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)3、过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你知道春节都有哪些习俗吗？4、春节是中国独有的传统节日。春节期间，全

4、国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。那么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的。（播放图片）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！（三）关于年夜饭同学们，刚刚我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，你知道是什么吗？1、（1）[出示图片：吃年夜饭]（2）吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？2、年夜饭的礼仪（1）年夜饭开始了，我们要入座了，小朋友们想一想：你们家吃年夜饭时，座位是

5、怎么安排的？应该请谁先入座呢？（2）爸爸妈妈在忙着做年夜饭时，我们能帮着做些什么呢？（3）很多人一起吃年夜饭时，要注意些什么呢？（四）拜年春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。1、拜年时，人们见面应该说什么？我们给长辈（爷爷奶奶等）说些什么话？给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？2、如果拜年得到了礼物应该怎么说？得到压岁钱该如何使用？3、当长辈们在说话，我们可以去做些什么？（走，我们去……）4、离开时，和主人告别应该怎么说？怎么做？（或与客人告别

6、应该怎么说？怎么做？）小结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、懂得孝敬长辈的好孩子。(五)平安过年过春节虽然热闹、快乐，可是也有一些比较操心的的事。1、春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗？2、燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你知道吗?3、讨论：在开开心心放鞭炮时，要注意什么安全问题？4、春节，也少不了参加各种活动，当和家人到了人多拥挤的地方时，我们应该注意些什么呢？（六）总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学

7、时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！六、作业回家搜集关于本地欢庆春节的一些习俗，并讲给爸爸妈妈听。