理想信念与我的大学

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1、合肥师范学院11应用心理学追寻怎样的自我乐教垂范求真拓新理想信念与我的大学高中VS大学总说大学生真牛；发觉大学生也不过如此傻傻地幻想着大学的美好；美美地回味中学的单纯畅想大学里肯定得谈一次轰轰烈烈的恋爱；后悔中学里没有把握几次难得的情感机会打算大学时好好张扬一下个性；决定返璞归真豪言将来改变这个肮脏的世界；奢求这个善良的世界给自己一个机会校园写生恋爱无忌人不怪考试容易学习难各种饭局名目多手机号码随时换不论贫富都经商网络动漫真流行能不干活就不干甩卖出血真痛快【消息】一件事说三遍都不嫌烦的是高中老师三件事只说一件的是大学老师【恋爱】棒打

2、鸳鸯的是高中老师鼓励恋爱的是大学老师【下课】下课走的比谁都慢的是高中老师下课跑得比谁都快的是大学老师起航：从高中到大学感恩困惑痛苦的成因不在于缺乏什么东西，而在于对那些东西感到需要。（卢梭）挥手昨天挥挥手不带走一片云彩我的大学讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。何为理想理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种会实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄

3、想。理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。第一，理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。第二，理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。第三，理想具有阶级性。在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各

4、不相同。人们的阶级地位和阶级利益决定，人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印。各阶级统一的理想是不存在的。名人关于理想的解读一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。作者:爱因斯坦有的人爱说目标很难达到，那是由于他们的意志薄弱所致。作者:卡耐基我渴望随着命运指引的方向，心平气和地、没有争吵、悔恨、羡慕，笔直走完人生旅途。作者:魏尔伦人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。作者:雷锋大贤秉高鉴，公烛无私光。作者:（唐）孟郊理想的价值理想使“人”成为人。理想是人的一种能

5、力，这种能力把人和动物区别开来，并把人从动物提升为人。理想是人类特有的精神现象。先哲们曾把理性确定为人之为人的本质。而人的理性不仅包括思辨和思考能力，而且包括想象设计未来的能力。何为信念人们对某种观点、原则和理想等所形成的内心的真挚信仰。信念是人的精神支柱，是意识的核心部分。世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的基本信念。信念和信仰是密切相关的。但二者又有区别。信仰，侧重强调人们对某种理论、学说的认识和态度；信念，则主要表现为人们内心深处的判断标准和行为动机。信念不是先天的，而是后天的。它是人在社会实践中对各种观点、原则、理论和事

6、业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。当某个人确认某种思想、某种理论和某种事业是正确的，是真理，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。在阶级社会，信念属于不同的阶级意识。基于不同的信念，人们就会对事物有不同的立场、观点和态度。信念的力量在人的身体中有一种信念的力量，它不但创造生命，还在不断地更新生命，恢复生命。但许多人并不知道深入自己的意识内层，去开发那些供给身体力量的源泉。因此，他们的生命往往是枯燥而毫无生机的。毅力我们的大学迷茫自私冷漠颓废理想化文盲化我们需要怎样的大学生有思想有毅力可以冷静客观的接受问题思考问题解决问题有

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