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时间:2019-05-12
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1、提升素养,讲究技巧,做好教务主任1教务处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构,学校能否顺利运行,能否有很高的工作效率,关键在于教务主任。教务主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。2一、教务主任的角色定位二、抓好学校的教学管理三、做好教研工作的指导四、教务主任工作的“一二三四”五、优秀教务主任的“六个一”提升素养,讲究技巧,做好教务主任3一、教务主任的角色定位教务主任在学校舞台上扮演着不同的角色,只有增强角色意识,准确定位,才能更好地理解和履行其职责。4教务主任在学校管理中的角色定位关系图教务主任51.在学校管理中,当好协助者、管理者、协调者的角色(1
2、)协助者。教务主任相对校领导是下级,在贯彻落实工作决策方面起中介作用,是协助者。首先,要接受校长发出的工作指令,并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次,反馈信息给校长,以调整、强化工作指令。再次,抓好教研组长队伍建设,通过业务学习和继续教育、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质,并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。6(2)管理者。教务主任相对基层又是上级,起领导作用,是管理者。教务主任工作头绪繁多,从工作计划的拟订到活动的布置、落实;从教学常规的检查到教学工作的考核评定;从学籍管理、课务管理的科学规范化到指导教师的教研工作,千头万绪,十分繁杂。教务
3、主任应该有较强的组织调控能力,履行好领导和管理的职责。7(3)协调者。教务主任在形成工作合力方面,起纽带作用,是协调者。一是指导教研组开展教学研究工作。二是与政教处、教科室、年级部(组)协调合作做好学校教学管理工作。三是加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理,经常听取教师对这些部门的意见,指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。82.在教育教学目标实施中,当好参谋者、调度者、督导者的角色(1)参谋者。教务主任在决策中起传递信息作用,是参谋者。从工作计划的制定看,要根据过去的情况和上级要求提出新的设想,作为决策的依据;要协助校长深入一线听取师生意见,作
4、为决策的基础;要提供、整理各种工作信息,作为决策的参考。从计划的修订看,要向校长提供实施的正反两方面的情况,并作调查研究,修正计划,减少偏差和失误。要做好总结,积累资料,为以后的决策提供借鉴。9(2)调度者。教务主任在执行中起组织作用,是调度者。一是常规调度,根据总体安排制定工作计划,分步贯彻落实,并调度人力、物力,组织实施,使计划变为现实。二是临时调度,即应时管理,如上级临时检查、教师病事假或突发事件,都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力,善于当机立断。10(3)督导者。教务主任在目标实现上起纠偏固本的指向作用,是督导者。要全面贯彻教育方针,落实课程
5、计划,实施素质教育,确保教育目标的实现。一要抓督导,督促各教研组和教师制定工作计划,定期检查执行情况,期末搞好总结交流。二要抓评估,对教研组的工作,教师的教学态度、能力、过程情况、效果及教学质量等进行评价,肯定成绩,纠正偏差。三要抓指导,帮助教师提高政治素养和业务能力,增强教书育人的事业心和责任感,激励他们为教育事业建功立业。11教务主任要处理好几个关系处理好自己和校长的关系要处理好同级之间的关系处理好自己与教师之间的关系要协调好教师与教师之间的关系12(1)处理好自己和校长的关系。校长是学校行政的最高负责人,在学校中统揽全局,对全面工作负责,唱“主角”。教务主
6、任是校长的主要参谋和助手,是校长意志的主要执行者之一,唱“配角”。教务主任要树立绿叶意识,也就是“有位要到位,到位要有为;缺位要补位,补位不越位;有权会用权,用权不专权”。对自己份内的工作,要敢于拿主意,尽职尽责,全身心投入。属于自己职责范围内的事,要当机立断,决不拖拖拖拉。(比如要筹备一个大型的教学活动,作为教务主任要积极与分管校长商量,理清思路后尽快写出活动方案,这样在向校长汇报活动安排时才能做到心中有数,才能取得校长的支持。)13(2)要处理好同级之间的关系一所学校有教务主任,有办公室主任,有政教务主任,有后勤主任,有体艺卫主任等,这些都是同一级的关系,这
7、些关系搞不好会直接影响到工作完成的质量,影响学校的发展。一、不是自己职责范围内的事不要轻意表态,因为越权处理会影响同级之间的关系。二、要做到互相团结、合作,哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主,其他部门协助,齐心协力把工作干好。遇事千万不能袖手旁观,甚至挖墙角,恐怕别人出成绩,显得自己无能。要分工不分家,互相取长补短,互相提醒,这样才能把工作干得更完美。14(3)处理好自己与教师之间的关系教务主任不仅仅是校长的得力助手,还应该成为教师的亲密朋友,应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者,要有服务意识。在具体工作的实施过程中,教务主任要做教师的表率,带头贯彻执行上
8、级教育行政部门的方针政策
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