如何做好教务主任工作

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时间:2018-08-26

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1、如何做好教务主任工作教务主任是学校工作的桥梁,教务主任工作是学校工作的中心,如何配合好校长,带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作,是每个教务主任时时需要考虑的问题,下面就结合自己做教务主任几年来的教学管理实践,谈谈我是如何做好本职工作的。           一、踏踏实实地做好常规性的教学管理。           教务工作是一个整体,包括由开学前的准备到放假后的收尾工作的各个阶段。要想有条不紊地做好各个阶段的工作,首先要制定切实可行工作计划。           1、做好开学初的教研工作计划。           每学期开学初,我们学校都召开领导班子会议,在一起研究本学期

2、各部门的重点工作,然后我围绕教务处的重点工作,进行周密的思考,制定本学期切实可行的教研工作计划。接着召开一次全体教师会议。在会议上既要肯定教师在上学期的工作中取得的成绩,又要提出新学期教学工作的要求。具体体现在教师备课、上课、作业批改、辅导、课题研究,参加培训等方面内容。这些要求为教师在常规教学方面提供依据,并起到一定的指导作用。这些要求的提出都是有针对性的,针对教师在上学期工作中的表现及各类检查中存在的问题而提出的。要求每位教师,结合教务处的教研工作计划,制定出自己具有可操作性的教学工作计划,并把教学工作计划的制定情况,纳入到教师的量化考核之中。           2、做好

3、新一年的招生及编班工作           每年新生入学之前都要对他们进行一次小测试,初步了解学生的智力、知识和行为习惯。根据测试的情况,既要考虑到男女生的均衡分配,还要注意到好、中、差的均衡情况,同时还要考虑到家庭住址的不同搭配,进行合理、公正的编班。为了不影响正常开学,几年来,我一直都放弃自己的休息时间,在开学前把这项工作做好凭着我们的聪明才智和辛勤工作圆满地完成了这项任务,此时心里的舒畅无法用语言来表达。家长看到孩子们一个个都找到了自己的老师,也非常满意,赞叹学校的工作稳中有序。           3、做好课程表的编排工作           课程总表是一个学校日常工作

4、和其他各项活动的“指挥调度图”,它对学校各项工作有条不紊的开展起着重要的作用。因此,注意课表编排的合理性和科学性十分重要。几年来,我在编排课表时,严格执行省课时计划,既遵循编排的原则,又根据学校的实际情况,认真倾听广大教师的意见,尽可能的排出最佳的课表。既要使课表科学、合理,又不能撞车,把科任教师的课表都抄写下来,发到每位任课教师的手中,其中的辛苦是可想而知的,可是当看到一开学就能正常授课,没有因为自己的工作而影响正常的教学秩序时,心里暗暗地感到欣慰。几年来,从没有因为自己工作的拖拉而影响学校正常的教学秩序。           4、做好教师考勤工作           我校教

5、师实行早签到晚签退制度,不得代签,每天教务处定时、不定时查岗2次,考勤、坐班情况实行周公示,月总结,及时进行奖惩,要想把考勤这项工作做好、让老师们信服,必须自己本身起表率作用,坚持公平、公正一视同人,无论领导还是教师,不讲人情,都一样对待,把每月考勤的结果进行公示。几年来,从没有因为考勤出现问题、让老师们指指点点。           5、做好档案的管理工作           locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichli

6、quorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame教务处的档案是学校档案工作的一大块,要存档的材料细而全。特别是各项活动的开展,不但要有记录,还要有纪实性的材料,这就需要我们在平时的工作中要做实,不欠债、不拖拉,各项活动的开展不但要有方案,有计划,总结,还要把纪实性的材料整理好,及时存档。就不至于在检查时忙乱,无从下手。对档案的整理工作付出了太多太多。牺牲了大量的休息时间,把工作拿到家里完成,不知有多少个不眠的夜晚。可是当我们每次的

7、检查迎来赞许和掌声的时候,我们感到无比的高兴,又忘记了疲劳。           6、做好教学的常规检查工作           按常规每月检查教师教案一次,作业一次,每次检查的目的,侧重不同。开学的第一次检查,侧重于整体备课,单元备课及教学进度的填写和备课量上。针对第一次检查存在的问题和值得肯定的地方及时记录下来,并与教师交流或以批语的形式暗示或召开教师会提出来,大家共同讨论解决,第二、三次检查时可以侧重放在课时备课上,看各种栏目填写及教学过程的设计,教学反思,教学进度等,备课是否与课堂教

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