人们版必修三专题六3自由与理性的启蒙

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1、厦门双十中学陈温柔第三节理性与自由的启蒙2006年10月，法国总统希拉克在北大演讲时提到：转型期的中国应该吸收一些法国信念，而这些信念，就是法国启蒙时期的理想和法兰西信念，它们将为中国走向民主和人权带来启迪。先贤祠先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿，是埋葬法国历代伟人的墓地。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和大仲马等。至2002年，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬

2、伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！”伏尔泰：自由与平等伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。　——雨果卢梭：社会契约、人民主权革命的导师康德：思想自由哲学界的哥白尼孟德斯鸠：三权分立三权分立：资产阶级政治制度的基本原则。若兰夫人家的沙龙－－思想家的聚会在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。──恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》第三课理性与自由的启蒙课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思

3、想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。思考：这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面的自由？财产自由、人身自由、言论自由、法律保障当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。——伏尔泰《哲学通信》自主学习，合作探究：提炼概括以下观点。自由“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”——康德自由一个公民的

4、政治自由是一种心境的平安状态，这种心境的平安是人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一种政府，在他的统治下一个公民不惧怕另一个公民。——孟德斯鸠《论法的精神》自由卢梭：人生而自由，但却无往不在枷锁之中。自由没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就有享受自由的权利。──狄德罗《百科全书》“政治权威”当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了，因为人们担心，同一个人制定的暴虐的法律，并同时加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，

5、自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。——孟德斯鸠《论法的精神》自主学习，合作探究：提炼概括孟德斯鸠主要观点。自由孟德斯鸠又强调：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”伏尔泰：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。《巴黎圣母院》剧照雪莱的《西风颂》请把我枯死的思想向世界吹落，　　让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一

6、篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星　　从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？——《西风颂》节选但自由啊你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风——拜伦《恰尔德·哈罗德游记》自由引导人民德拉克洛瓦（法）理性“人”虽生而“自由”，但一旦我们的祖先已经把这种“自由”“托付”出去，我们就得付出相当的代价把这种原属于我们自己的财宝赎回来。赎回这份财宝，不仅需要物质的力量——社会发展的一定程度，而且需要精神的力

7、量。——康德在《现代汉语词典》里：理性其实是指在理论中依靠逻辑推理得到可靠结论。英文：1.reason;rationality2.rational理性理性“迷信、成见和愚昧无知是人类的大敌”—狄德罗理性在狄德罗看来：“怀疑是向哲学迈出的第一步”。理性他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。──恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》理性黑格尔说：“这是世界用头立地的时代。”理性伏尔泰：现在你们发抖吧，理性的日子到来了！把一切拉到理性的法庭面前接

8、受审判！理性难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……——伏尔泰启蒙德语“启蒙”意为“澄明”，即让光透进来；英语“启蒙”意为“点亮”（enlightment），即进入到光里面去，这光就是理性之光。启蒙“18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信（特别是从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用于社会和政治改革事业。”——《布莱克维尔政治学百科全书》启蒙运动的含