高等职业院校职业指导中职业价值观教育的研究

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1、南京师范大学硕士学位论文高等职业院校职业指导中职业价值观教育的研究姓名：胡海群申请学位级别：硕士专业：职业技术教育学指导教师：顾建军20070528摘要职业指导的核心是帮助学生进行职业选择。职业选择的重要依据在于个体内在的职业价值观。职业价值观教育作为职业指导的重要组成部分，是帮助学生根据自我需要建立职业价值认知体系，形成职业价值选择能力。本研究在对职业价值观教育的理论与实践进行简要研究的基础上，初步构建了职业指导中职业价值观教育的内容体系，并对职业价值观教育的途径与方法进行了初步探讨。其研究目的在于通过实施富有成效的职业价值观教育，减少学生在职业选择

2、过程中的盲目性，激发学生职业选择的动力，提高学生职业选择的能力，指明学生职业选择的方向．。从整个论文来看，全文共分为三个部分。第一部分是高等职业院校职业指导中进行职业价值观教育的理论与实践基础。本部分从职业、价值、教育的理论维度，从政策、学校、教师与学生的实践层面，为高等职业院校职业指导中进行职业价值观教育提供了支撑。第二部分是高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要内容。依据内容选择的基点，结合案例研究的方法构建了职业价值认知教育、职业价值评价教育和职业价值选择教育这三个方面内容。第三部分是高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要途径与方法。本部

3、分提出了课堂教学，实践活动、校园文化的主要途径，与问题探究、案例分析、主题学习、价值澄清的主要方法。关键词：高等职业院校职业指导职业价值职业价值观职业价值观教育ABSTRACTThecoreofcagcerguidanceistohelpstudentscarryonvocationalchoice．Theimportantbasisofvocationalchoiceliesinvocationalvalues．VocationaIvalues,勰theimportantconstitocntofcareel-guidance,helpsstuden

4、tstobuildupvocationalvaluecognitionsystemandformvocationalvaluethechoiceability,accordingtoself-need．Thisstudy011thebasisofbriefresearchOntheoryandpracticeofvocationalvalues，initially$tructmcsthecontentsystemofeducationofvocationalvaluesofealcorguidance,anddiscussesthewayandthem

5、ethodofeducationofvocationalvalues．Theaimis,toreduceaimlessnessinthecou嫩ofvocationaldloice,tostimulatestudents’motive011vocationalchnice,toimprovestudents’abilitiesofvocationalchoiceandtoindicatestudentsthediroctionofvocationalchoice,byputtingeffectivevocationalvaluesintopractic

6、e．Judgingfi'omthewholethesis，itcontainsfourpartstogether．PartIisontheoryandpracticefoundationofcarryingouteducationofvocationalvaluesofcar∞l-guidanceinadvancedvocationalcollegesandschools．111ispart．fromthedimensionofoccupation，valueandeducation，fromthepracticestratificationofpol

7、icy,∞hool，teacherandstudent,Vnv主desthestrutforeducationofvocationalvaluesofca“料guidanceinadvancedVocationalcollegesandschools．PartIIiSthemaincontentofeducationofvocationalvaluesofcal'eerguidanceinadvancedvocationalcollegesandschools．witllthebasicpointofcontentchoice,bythewayofca

8、sestudy,vocationalvalues’cognitioneducation，voc