山西省2012年中考试题分析

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1、山西省2012年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合物理部分试题分析向参与命题工作及全省所有关心试题质量的老师致敬！试题特点注重对基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查。试题素材来源于学生生活、科技现象、社会热点，着重考查解决问题的能力。关注过程和方法，加大了实验及科学探究的考查力度。加大了试题的开放性，考查学生的发散思维能力，综合运用物理知识的能力。试卷分析（难度）太原市忻州市晋中市吕梁市晋城市阳泉市临汾市运城市0.630.51（非选择题）0.600.54（非选择题）0.51（非选择题）0.67（非选择题）0.64（非选择题）数据来源于各市上

2、报的抽样分析主要问题个别试题叙述不严谨，甚至有科学性错误。试题开放度偏大。17分，占21%。创新不足，知识点重复考查。惯性等。个别试题与题型功能不符。命题技术有待提高。试题稍偏难，不利于学生及物理学科的健康发展。个别试题属于人为编造，与实际实验过程不符。二、选择题（同质、等长、相近）11．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是A．老师的讲课声是由空气振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声【答案】B1、该题考什么？2、该题的功能？3、对教学的启示。4、2013

3、年考题趋势？考点：声音的产生；声音的传播条件；响度；防治噪声的途径．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播．（2）声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关．（3）减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．A．拱桥倒影B．海市蜃楼幻影C．立竿见影D．毕业合影【答案】C12．2012年5月21日，美丽的日环食像一个金环挂在我国东南沿海的上空，如图所示，下列所述现象中与日环食的光学成因相同的是该题考光现象，

4、形式和内容都比较好。解：A、拱桥倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的现象．不合题意．B、海市蜃楼幻影，是光的折射现象，不合题意．C、立竿见影，是光的直线传播，符合题意．D、毕业合影，属于凸透镜成像，是光的折射现象，不合题意．只能这样考，有待规范。（数值、单位、估算）13．下列数据最接近实际情况的是A．使人感到舒适的温度约是37℃B．台灯正常工作时的电流约是2AC．中学生步行的速度约是5m/sD．中学生从一楼匀速上到三楼所做的功约是3×103J【答案】D考点：温度；速度与物体运动；功的计算；电流的大小．分析：首先要对选项中涉及的几种物理量有个

5、初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．解答：A、人体感觉最舒适的温度在25℃左右，而37℃与人的体温接近．不合题意．B、台灯正常工作时的电流约是0.2A，不合题意．C、人步行的速度一般在1.1m/s左右，不合题意．D、中学生质量为50kg，重力为500N，楼高6m，则做功W=Gh=500N×6m=3×103J．符合题意．故选D．14．如图所示是用电热水壶烧水时的情景，有关描述正确的是A．壶盖被水蒸气顶起时能量的转化与热机压缩冲程能量的转化相同B．水沸腾时，继续通电，水的

6、温度会升高C．壶盖和壶口上方的“白气”是由水蒸气汽化形成的D．烧水过程中，电能转化为内能【答案】D该题形式不规范，但导向很好，体现了从生活走向物理的课程理念。考点：电功的实质；沸腾及沸腾条件；液化及液化现象；内燃机的四个冲程．解：①烧开水时，壶盖被水蒸气顶起，是水蒸气对壶盖做功的结果，因此这时水蒸气的内能转化为壶盖的机械能；压缩冲程活塞向上运动，压缩燃料混合物对其做功，使气缸内的气体的内能增加，温度升高，因此是将机械能转化为内能．所以A说法错误，不符合题意．②水沸腾时，需要继续吸收热量，但温度保持不变．所以B说法错误，不符合题意．③水沸腾时看到

7、壶盖与壶口上方的“白气”，这是水沸腾产生大量的水蒸气，水蒸气上升遇冷液化形成的．所以C说法错误，不合题意．④电热水壶烧水时消耗了电能，从而获得了内能使水的温度升高，是把电能转化为内能，所以D说法正确，符合题意．①解决此类问题要结合改变物体内能的方式和能量的转化进行分析解答．②本题考查了水的沸腾现象，液体在沸腾时要吸热，温度不变．③本题考查了学生对液化及其现象的了解和掌握．该习题是日常生活中的常见现象，本题体现了物理来源于生活的理念．④本题考查了学生对：常见的家用电器的能量的转化的了解和掌握．15．如图所示，“神八”和“天宫一号”已于201

8、1年成功对接，“神九”也将于2012年择机发射，与天宫一号汇合对接，下列说法正确的是A．在轨道转换过程中，“神八”受到了平