小学体育课《前滚翻》教学设计

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1、课题：小学体育课《前滚翻》教学设计作者及工作单位： 西宁市国际村小学刘军教材分析：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。学情分析：四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具

2、备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。教学目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教学重点和难点：重点：团身紧，滚动圆。难点：滚动圆滑，动作协调连贯。教学过程： 教材技巧：前滚翻教学目标认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多

3、种滚翻练习形式。情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数身 心 准 备 8分钟    一、常规    二．全运会“火炬传递”（热身运动）    三、全运会“文艺表演”（健康操） A踝腕运动B上肢运动；　　C肩部运动D头部运动　　E跳跃运动 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。导入：现在全国上下都在关注的一次体育盛会是什么？在什么地方召开的？我们这里有比赛场地吗？同学们想不想亲身体验呢？ 四、火炬传递1、 教师讲解火炬传递方法规则，2、 教

4、师组织火炬接力（全运会主题歌） 五、文艺表演 师生伴随音乐（健康歌）同做    1分钟       4分钟 3分钟`一、组织形式：×××××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲（图一）要求：注意力集中，集合快静齐。二、组织形式      要求：步伐整齐，口号响亮。三、组织形式同（图一）六列横队，体操队形 要求：能给上节奏，活动充分、动作舒展大方。            4*8          技能 提 高  28 分钟   一．全运会比赛(一)前滚翻重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，蹬地有力，用头后着地。保

5、护与帮助：保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部。 二巩固与提高     一、前滚翻 1、 教师分发挂图。让学生以小组为单位自主学习。教师强调安全。2、 找学生示范学生评价看一看学生做的和挂图有什么区别？ 教师完整动作示范并讲解保护与帮助的方法。强调重难点。3、 分组练习，努力做规范动作。教师巡回指导检查4学生模拟全运会体操比赛展示，以小组为单位。（采用一组一省制）    二、1、启迪心智。针对掌握较好的同学，诱导学生尝试提高难度创编练习。其余学生继续做远撑前滚翻练习. 2、做好安全督促。评价     

6、            21分钟一、组织形式：1、认真听讲，思考，积极回答2、通过挂图分组进行研读探究，学习前滚翻动作。3、师生互评积极回答问题仔细观看，认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。6、学生分组在垫子上做前滚翻练习7、积极的自我展示   8找三名同学当评委，一名当节目主持人。  二、1、 自我评价，安全有选择地练习有难度前滚翻动作练习.。  2、 师生互评      若干次          ` 三、全运会比赛（二）“成语”接力比赛  三、1、分发游戏说明给各组组长，要求认真的看游戏说明。 2、引导学生在小组长的组织下进行

7、探究性学习。  3、观看并指导各小组进行比赛。（音乐：超越梦想）    7分钟 `三、1、在小组长的组织下认真研读游戏说明。 2、自主地尝试，积极地参与。  3、发挥团队精神，表现出良好的合作能力，努力争取好名■■■■■■□□□□□□    2次身 心 恢 复 4分钟 一、意念放松，调节情绪    二小结   一、1、在音乐（高山流水）的环境中组织学生进行意念放松。2、启发学生进行学习小结。 3、送还器材 三、师生再见         2分钟     2分钟`一、1同学之间揉捏肩部颈部。2、闭上眼睛，放松身体，按照老师的提示进行联想。  3、积极地表达自

8、己的学习体会和学习的心情。三、师生再见，送还器材组织：六列横队体操队形××××