尊敬老师友爱同学政治教学教材分析

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1、尊敬老师友爱同学政治教学教材分析一、教学目标尊敬老师友爱同学知识和能力要求：了解教师工作的意义，懂得尊敬老师是人类的美德；知道建立真挚的同学友谊对自己成长的重要意义。过程和方法要求：通过阅读、讨论，学会正确看待老师，正确处理师生之间和同学之间的各种关系。情感、态度和价值观：感受平等、亲密的师生之情，体验亲密无间的同学友谊，学会关心别人，勇作诤友，广交朋友。二、教材内容分析师生关系和同学关系是学校生活中最基本的关系，尊敬老师、友爱同学是进行正常的学校生活的基础，更是一个中学生应当具备的美德，因此本课是学校生活规范的重要内容。本课由两个框组成。第一框《尊敬老师是人类美德》主要阐述为什

2、么要尊敬老师，怎样尊敬老师；第二框《建立真挚的同学友谊》主要阐述什么是真挚的同学友谊，真挚的同学友谊的作用，以及如何建立真挚的同学友谊。第一框《尊敬老师是人类美德》主要包括两层意思：首先阐述为什么要尊敬老师。课文由“阅读天地”中同学们对老师的议论开头，试图引导学生回顾对自己成长影响最深的老师，感受师恩，再从理论上分析要尊敬老师的道理。然后阐述应当怎样尊敬老师，主要从三方面努力：尊重老师的教学劳动，听从老师的教导，注重对老师的礼貌。其中，将师生关系中经常会遇到的“如何对待老师的错误缺点，或师生间的误解”作为问题让学生展开讨论，以取得合理的认识。第二框《建立真挚的同学友谊》主要包括三

3、层意思：首先由两篇“阅读天地”举出同学关系中的常见事例，以引起学生思考，并展开讨论，明确什么是真挚的同学友谊；其次阐述真挚的同学友谊的特殊作用；最后阐明怎样才能建立起真挚的同学友谊，主要从三方面努力：学会关心别人、欣赏别人，勇于做诤友，扩大交往权、多交朋友。三、教学疑难问题解答学生为什么不愿意接近老师？（1）封锁心理进入中学，有很大一部分同学觉得自己长大了，不能够再向小学生那样叽叽喳喳，成天围着老师转，有什么事情就向老师汇报了；同时他们开始有了自己的思想、看法，对老师也就不再像小学生那样盲目崇拜、迷信顺从了，而且，他们也渴望拥有自己的秘密。所以，他们心理有什么想法要么记在日记上，

4、要么找同学、朋友商量，很少轻易向老师诉说。面对老师，他们将内心世界封锁了起来，不由自主地与老师疏远了。这种现象在中学生中比较常见。（2）羞怯心理有的同学担子比较小，面子薄，对老师很敬畏，害怕与老师交往。他们几乎从来不主动与老师接触，见了老师就向老鼠见了猫，经常是能躲就躲，老师找他谈话，也是一问一答，不问则不吭声。在老师面前局促不安，手足无措。遇到难题，宁肯不会，也不愿去请教老师。（3）失望心理有的同学对老师期望太高，把老师过于理想化，在他们心目中，老师似乎应该是一个十全十美的完人。一旦老师与他心目中的理想不符，就产生失望心理，从而不愿与老师交往，甚至产生对抗情绪。（4）逆反心理有

5、的同学对老师有一种逆反心理，老师指东偏偏往西，故意和老师对着干，见老师故意不理不睬，他这样做并不是和老师有什么矛盾，而是为了显示自己有多么胆大，多么与众不同。（5）惧怕心理有的同学，特别是学生干部，害怕别人说接近老师是“拍马屁”“讨好老师”“打小报告”，怕别人嫉妒，怕被同学们孤立，因而不敢接近老师，有想法不敢与老师交换意见，有问题不敢下岗年来师汇报，有难题不敢向老师请教。被老师冤枉怎么办？在学校里，学生和老师天天相处，有时会由于种种原因造成误会，产生分歧。学生被来势误会，或者说被“冤枉”的事时有发生，如果双方处理不当，不仅影响师生关系，而且会影响学习。作为学生碰到这种事情，应该怎

6、么办呢？（1）不要因此怨恨老师，和老师过不去。有的同学一被老师“冤枉”就以为老师，“故意整人”，因而对老师产生怨恨情绪。这种情绪一经产生，原本可以好好解决的一件事，却越弄越糟，看老师不顺眼，故意和老师过不去，跟老师对着干，似乎要报“一箭之仇”。这样不仅问题没有解决，而且师生关系恶化，自己的学习也受到很大影响，可谓损失惨重。当你被老师“冤枉”后，首先要做到的就是不要怨恨老师，要心平气和，要冷静、理智，这是问题得到解决的前提。（2）要主动与老师交流，及时澄清误会。解决“冤枉”问题最根本，最有效的方法就是及时主动地、诚恳地向老师解释，把事情的原委向老师讲清楚。老师不是蛮横无理之人，只要

7、实事求是、态度诚恳，误会很快就会消除。当然，有时误会并不能马上就解决，因为有些事情不是三言两语就能说清楚的，或有的时间、有的地点不允许你立即解释或多作解释。有些误会，如果自己一个人说不清楚，可以叫其他知情的同学帮助你，而一时不能化解的误会，可以耐心地多找老师谈几次。总之，有了误会，要及时解决，否则，就会越来越深，隔阂会越来越大。（3）要有谅解之心，处事宽容大度。老师担负着培养学生的重任，总是希望学生进步。对学生批评指正，严格要求是老师的天职。老师也有出错的时候，难免在某些时候由于