五年级上册语文课内阅读03

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1、五年级上册语文课内阅读一（1单元）【文段一】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读

2、着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、这段话节选自课文                 ，作者是            ，代表作品是                。2、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？  说说作者此时的心情。                                           3、、哪几句话是作者心里想的句子，请用“——”画下来。4、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？                       

3、5、请用“﹍”画出文中的比喻句，说说吧什么比做什么，你怎们理解这个句子？仿写一句。  6、双横线划出中心句，说说为什么感到快乐？又为什么惧怕？         　　　　 【文段二】当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像

4、把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、照样子，写词语。（1）依依不舍                                                    （2）舒舒服服                                                    2、给下列带点字选择正确的读音。（1）支撑（chēn  chēng）  (2)

5、暂时（zàn zhàn）   (3)智慧（zì  zhì）3、“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”作者用                 这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种                     。因为窃读让“我”收获了                           。4、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。5、“-------”标出具体写“白日梦

6、”的句子。为什么会发生这种情况？【文段三】 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因

7、为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。欣赏（        ）     忽略（     ）       思考（      ）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（                   ），也是（                        ）。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？                                   

8、                             134、列出你最喜欢看的书的目录。（4种）【文段三】 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽