小学体育与健康课程水平三《快速跑》课时教学设计——王鹿

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1、小学体育与健康课程水平三《快速跑》课时教学设计说明一、指导思想：本课坚持以“以人为本、健康第一”的指导思想，结合明理、得法、提高“六字方略”的教学理念，以合作性内容为主线，以自主探索式学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的快速跑能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。二、设计思路：1、“快速跑”是考查人体基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都来争当“合格消防员”，以消防战士训练、战斗为一条

2、故事主线，模拟消防战士训练、救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用五年级学生喜爱竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。三、教学目标：【认知】：知道3-5种快速起动的跑的动作名称，并能陈述；【技能】：通过合作、创新的学习过程，能学会各种快速起动的动作方法，提高快速起动能力；【情感】：能主动、快乐、安全地参与活动，培养勇敢顽强的意志品质，创建互帮、互学、合作的学习氛围。

3、四、课的流程：争当合格消防员，串联三个情景（练习本领、军事竞赛、接警救援）。课的导入：通过快速抢答游戏，引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是各种快速起动的跑。课的过程：（一）练习本领：1、队列练习；2、游戏：百变多边形；3、游戏：玩跳绳（二）军事竞赛：1、分组练习【设计意图：通过学生分组合作的练习创新不同的起跑姿势，教师观察学生练习情况，并进行安全教育。】2、研究探讨【设计意图：学生在掌握不同的起跑动作的同时，引出站立式起跑姿势起动最快，同伴间能主动的互评。】（三）接警救援：1、抢救物资；把短绳作为学生练习的辅助工具，在

4、练习中请同学边练习边思考什么样的动作起动的速度最快，带着问题去练习。抢绳游戏：体会不同姿势的起动跑，提高反应能力。2、紧急灭火：分四组进行游戏，培养学生集体荣誉感和团结协作的精神，全面锻炼身体。（四）放松小结1、 放松活动：太极拳。2、课后小结。  3、收器材。小学体育与健康课程《快速跑》课时教学设计（水平三）五年级第1课次人数：50人执教者：王鹿（杏花岭区享堂南街小学）教学内容各种快速起动的跑教学目标【认知】：知道3-5种快速起动的跑的动作名称，并能陈述；【技能】：通过合作、创新的学习过程，能学会各种快速起动的动作方法，提高快速起动能力；【情感】：能主动、快

5、乐、安全地参与活动，培养勇敢顽强的意志品质，创建互帮、互学、合作的学习氛围。重点难点重点：反应灵敏难点：启动快，迅速跑出场地器材小足球场、小黑板每人一根短绳、录音机流程教学内容教、学、练步骤次数时间情景导入愉悦身心一、开始部分课堂常规：体委整队，报告人数。1．教师情景导入2．队列练习3．游戏：百变多边形规则：在慢跑的过程中，根据教师提示的数字，分别利用手中的短绳与同伴组成相应的多边形。4．游戏：“玩短绳”规则：根据教师的提示进行游戏，引导学生合作学习创编不同的玩法。二、基本部分1．军事竞赛（1）分组练习（2）研究探讨组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

6、☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★△1．教师情景导入，通过快速抢答游戏，引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是各种快速起动的跑。2．队列练习：原地队列练习3．游戏：百变多边形组织：如右图（1）教师示范游戏方法；（2）激发学生参与游戏的积极性；（3）及时的进行鼓励性评价，并强调游戏的安全性。4．游戏：“玩短绳”。组织：4人一组进行练习（1）教师引导学生练习；（2）引导学生创新不同的玩法。组织：4人一组进行练习。1．教师引导学生练习；2．学生分组练习各种姿势的起跑。【设计意图：通过学生分组合作的练习创新不同的起动姿势，

7、教师观察、指导学生练习情况，并进行安全教育。】组织：集中指导1．小组展示不同的起跑姿势；2．教师引导与学生共同讨论不同的起跑动作哪种效果最好，引出：站立式起跑姿势，并复习站立式起跑动作要领。3．引导继续练习。【设计意图：学生在掌握不同的起跑动作的同时，引出站立式起跑姿势起动最快，同伴间能主动的互评。】14-57′4′11′流程教学内容教、学、练步骤次数时间增知识强体魄舒缓情绪2．接警救援（1）游戏：抢救物资比赛规则：两人一组，看谁先拿到绳子。（2）游戏：紧急灭火比赛规则：引导学生将“灭火弹”投向指定区域进行“灭火”。三、总结放松1．放松练习；2．总结与评价本课

8、；3．师生再见组织：2人一组1．提出要