五年上第三单元活页教案

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1、同心县第一小学活页教案（单元备课）单元名称第三单元：说明性文章单元教学内容的地位、知识结构及前后联系本单元共有四篇文章，《鲸》和《新型玻璃》是精读课文，《松鼠》和《假如没有灰尘》是略读课文。这几篇课文的内容。《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，使我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。单元教学目的教学要求1、朗读课文，引导学生把握主要内容，让学生了解一些科学知识；2、在阅读中要能够结合学习

2、和生活实际，获得一些知识和习作的方法。3、让学生明白说明方法的重要意义，激发探索自然科学的兴趣，从而受益终生。4、本组教材是“学习一些说明性的文章”综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对说明性文章充满兴趣，学会一些说明的方法，会使用说明方法在习作的需要时。单元教学重点引导学生把握主要内容，学习使用说明方法来习作；单元教学难点在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些说明方法和习作的方法。更重要的是让学生明白说明文的重要意义，激发起自然科学的兴趣，学科学，用科学的

3、习惯，从而受益终生。单元课时安排14课时单元教学措施学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题9、鲸课时2课时课型新授课授课日期第1次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1.认识本课3个生字，会写10个生字.2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣.学习重点了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法说明事物的特点。学习难点了解鲸的进化工程教学方法先学后教辅助手段多媒体课件板书设计体型庞大约十六万公斤近四万公斤约17米鲸哺乳动物体

4、型像鱼种类须鲸齿鲸生活习性事物呼吸睡觉生长教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（√）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、激发兴趣，导入新课。出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言.◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.学习生字，读顺课文◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意.出示要求写的字11个，注意重点指导

5、容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市.◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解.◆自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子.二、整体感知，了解内容。默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?精读课文.体会写法◆自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名

6、汇报，大家补充，读出体会.出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处.◆你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改段，读出自己的体会.◆小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体.

7、◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法.◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物.第二课时一、围绕重点，全班研讨。◆自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程.学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活.所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物.◆快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家

8、听一听.◆鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性.)◆鲸分为两类，它们在生活习