外研版七年级英上M6U2说课稿

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1、Module6AninvitationtothecinemaUnit2Let’sgotothecinemaonFriday说课稿各位评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是Module6AninvitationtothecinemaUnit2Let’sgotothecinemaonFriday.教材分析：本节课是一节读写课，以邀请为话题进行读写训练。重难点是Wouldyoulike…?表示“邀请”的用法。学生分析：学生在Unit1中已对wouldliketodosth.进行了听说训练，在此基础上进行读写训练，难度较小。教学目标：知识目标：掌握本单元的单词magicn.魔术show

2、n.表演dayn.日子；白天placen.地点pricen.价格theatren.剧院swimmingn.游泳comev.来能力目标：学会Wouldyoulike…?表示“邀请”的用法。教学过程：课前延伸：在学习本课前，要求学生进行课前读词。学生以小组为单位齐读本单元单词。让学生明确任务的同时利用多媒体课件展示本单元单词，单词以名词，动词的顺序进行展示，既直观，又便于学生有规律地记忆。课内探究：本课是一节读写课，我设计了复习检测，读前导入，多层阅读，精讲点拨，写作训练五个环节。一．复习检测利用多媒体播放LionKing，然后与学生互动：Ilikefilms.Whataboutyo

3、u?Wouldyouliketogotothecinemawithme?师生互动后让学生进行两人口语练习，复习邀请句式的问答。二．读前导入展示四幅图片，引出：Taijiquanclass，footballmatch，magicshow，seeafilm.三．多层阅读本环节是本节课的主要内容，我设计了以下三个任务：1.读广告，在正确的句子后打√。先展示广告及句子，学生完成后展示答案进行核对，并对错误的句子进行改错。2.听广告，将问题与回答连线。展示问题及回答后播放录音，播放录音后展示答案与学生核对。3.读广告，完成表格。展示要填的表格，鼓励学生比赛，看谁做得又快又对。完成举手，学生

4、完成后展示答案。4.读广告，完成广告五要素——Title，Day，Time，Place，Price.展示广告让学生完成上述五要素。学生完成后展示答案核对。四．精讲点拨1.学会学习：阅读中找认识的单词，不必理解每一个单词。2.解疑答惑。先让学生提出他们不能理解的问题，即解决学生的难点；然后重点训练介词in,on,at的用法。二．写作训练1.读电子邮件，然后用所给的短语填空。atNewTimesCinemaintheafternoononFridayFrom:BettyTo:TonyDay:TuesdayHi!Wouldyouliketocometothecinema(1)_____

5、_________________?ThefilmisTheLionKing.It’s(2)_____________________andintheevening.It’s(3)__________________.Bestwishes,Betty2.写一封电子邮件邀请函。From:____________(yourname)To:______________(yourfriend’sname)Day:_____________(dayoftheweek)Hi!___________________________________________________________

6、___________________________________________________________________Bestwishes,_________(yourname)学生完成后展示答案核对。最后小组合作小结：本节课的收获。课后提升：Youreceivedanemailinvitation.Pleasewriteanemailtoreply.Youcanchoseeachofthetwodifferentchoice.From:______To:_______Day:_______Hi!Thanksforinvitingme.That’sagreatid

7、ea.Ilike…Bestwishes______________From:________To:_________Day:_________Hi!Thankyouforyourinvitation.I’msorryIcan’t…Bestwishes____________________我设计的是选做作业，学生可根据自己的观点选择其一，有能力的同学可两者都做。