外研版九年级上M6U2教学设计

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1、师徒帮带展示课教学设计授课内容：外研版九年级Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest授课教师：小站实验中学吴亚男Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest教学内容分析：本模块围绕“Problem”这一话题，开展听、说、读、写活动。语言功能是让学生能够用英语描述问题并给出合理建议（“Describingproblemsandgivingadvice”），并在学习文章的过程中了解并熟练运用if引导的条

2、件状语从句。第六模块第二单元要求学生能够读懂Steve面临的困难并帮助其解决问题，同时也应在学习的过程中懂得诚实的可贵。学生情况分析：学生基础能力不强，又遇陌生教师必然会有紧张的情况发生，因此本课的设计要有意识地降低难度并主要以巩固基础为主，虽然可以通过预学完成一部分单词和词组，但课上仍需反复复习巩固已达到可以自如运用的目的。另外由于教材中两封邮件一问一答略显冗长乏味不易引起学生的学习兴趣，所以在第二篇Diana的回信的教学上可以有所创新，尽量做到既能提高学生的学习兴趣又能充分学习文章，并且达到熟练运用重点词汇的目的。除此之外，由于学生能力参差不齐大部分同学还不能

3、达到自主学习的能力，所以在最后的拓展提升部分可以发动学生主动参与到讨论中去，但仍有一小部分学生由于基础不太好很难顺利进行写作练习。对于这部分学生需布置简单的任务，通过汉译英的方式降低难度从而增强他们的自信。组长在这个过程中也起到决定性作用。教学目标：1.背诵重点单词和词组2.掌握基本阅读技巧3.能够通过合作运用重点单词和词组完成一封回信教学方法：导学案教学重难点：能够熟练运用重点单词和词组完成回信预学部分完成下列单词和词组（要求学生在课前背诵并在课前完成）1.拜访（某人的家）__________2.试用_________3.不再___________4.生某人的气

4、_______________5.修理_________6.事实___________7.至少，起码______________8.诚实的__________9.认错，道歉____________10.零花钱_______________设计意图：单词词组的预习可以减小稍后听力的难度，并且本单元的单词词组都十分贴近于学生的生活，学生在日常交际中用到的频率较高，通过这样的学习，让学生感受到学习英语不再是单纯的为了应对考试，生活中也是十分有用的。教学过程一、Warming-up教师活动：通过听力抢答的方式检查学生的预学情况，给学生播放flash引导学生总结文章大意学生

5、活动：WatchtheflashandanswerthefollowingquestionWhat'sthematterwithSteve?设计意图：这部分设计为观看flash而不是听听力主要是基于学生基础的考量，flash要比单纯的音频更直观更生动，虽然不能达到听力练习的难度和高度但却很大程度地激起了学生的学习兴趣，并且也帮助学生更好的初步了解文章，当然也会缓解学生紧张的情绪。可能出现的问题：虽然已经在听力上降低了难度但是学生看完flash仍有可能无法做到用英语概括文章大意。解决方式：1.让学生用汉语简单概括；2.给出选项让学生选择二、Readingpracti

6、ce教师活动：引导学生完成阅读练习，并强调阅读技巧学生活动：Readtheletterandanswerthefollowingquestions.(6’)Doyouhaveaproblem?WritetoDianaatNewStandardMagazineandaskforheradvice.DearDiana,Lastweek,myfriendDavidcameroundwithanewcomputergameandaskedtoplayitonmydad’scomputer.Iwasworried,becauseIshouldaskmydadbeforeIu

7、sehiscomputer.Heusesitforhiswork,andIcanonlyuseitformyhomework.ThereasonisthathethinksitwillgowrongifIplaygamesonit.Well,whilemydadwasout,wedecidedtotryoutDavid'sgame.Wecopiedittothecomputer,andafterwefinishedplaying,wetookitoffthecomputer.However,whenIstartedthecomputeragaintocheckif

8、every