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时间:2019-05-24
《中班语言 秋天的色彩 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班语言:《秋天的色彩》活动目标:1、理解故事的内容,学说故事中简单的对话,知道秋天是五颜六色的。2、尝试根据故事中对话的结构进行仿编故事。3、能积极大胆的参与活动中,并从中得到乐趣。活动重点:理解故事的内容,学说故事中简单的对话,知道秋天是五颜六色的。活动难点:尝试根据故事中句式结构,仿编故事。活动准备:课件、头饰。活动过程:一、创设情境,导入活动。1、今天我们班来了一位小客人,她藏在房子后面,小朋友们,我们一起叫她出来吧。(教师操作出示美羊羊。)2、师:美羊羊怎么了?原来她遇到了一个问题。(教师讲述美羊羊的问题,讲完后鼓
2、励幼儿讲述自己看到的秋天是什么颜色的。)二、课件演示,了解故事。1、分段感知故事。(1)美羊羊不知道秋天是什么颜色的?她决定去找一找,问一问。(讲述故事前半段,在讲述过程中根据故事中人物的变化点击出现相应的人物和颜色,视听结合。)(2)师:为什么小草和松树说的不一样呢?(重点帮助幼儿理解小草他们的回答和自己的颜色之间的关系,为创编做铺垫。)(3)师:美羊羊又会遇见谁?(出示枫叶)枫叶会说秋天是什么颜色的呢?(幼儿回答后点击出现画面,在一问一答中帮助幼儿理解故事的句式。)点击出现小朋友,师:这一次她遇到了谁?小朋友眼中的秋天是
3、什么颜色的呢?为什么小朋友说秋天是五颜六色的?(幼儿讨论)小结:刚才小草说,秋天是黄色的;松树说……这些颜色都是秋天的,所以说是五颜六色的。(4)学说对话:美羊羊一路上都遇到了谁?他们说了些什么?(根据幼儿的回答点击出示相对应的图片,帮助幼儿记住故事中角色出现的先后顺序,鼓励幼儿用故事中的对话来回答问题。)2、完整欣赏故事。(1)教师带领幼儿完整的欣赏故事,鼓励幼儿跟着老师一起讲述。(2)进行故事表演,让幼儿选择自己喜欢的角色,教师点击图片讲故事,孩子们根据故事角色进行表演。三、仿编句子,突破难点。1、美羊羊继续往前走,还可
4、能会遇到谁?是什么颜色的呢?2、与幼儿进行趣味性互动游戏。教师扮演美羊羊,点到谁的时候,老师问“你好,XX!你知道秋大是什么颜色的吗?”幼儿回答:你好,美羊羊!我知道,秋天是XX颜色!也可以请幼儿扮演美羊羊,师幼互动。四、给故事取名,结束活动。师:美羊羊终于知道原来秋天是五颜六色的。现在她要回去告诉村长和喜羊羊他们了。这个好听的故事还没有名字呢,我们一起来给它起个名字吧!(秋天的色彩、多彩的秋天等。)活动延伸:观察秋天还有哪些颜色。附录:故事:秋天的色彩最近美羊羊遇到了一个问题,上课的时候,慢羊羊村长问他:“秋天是什么颜色的
5、?"美羊羊不知道,决定出去找一找,问一问。走啊走,美羊羊遇到了小草:“小草,你好!你知道秋天是什么颜色的吗?”小草轻轻地告诉它:“你好,美羊羊!我知道,秋天是黄色的。”走啊走,美羊羊遇到了松树:“松树,你好!你知道秋天是什么颜色的吗?”松树慢慢地告诉它:“你好,美羊羊!我知道,秋天是绿色的。”走啊走,美羊羊遇到了枫叶:“枫叶,你好!你知道秋天是什么颜色的吗?”枫叶沙沙地告诉它:“你好,美羊羊!我知道,秋天是红色的。”美羊羊糊涂了,她遇到了小朋友:“小朋友,你好!你知道秋天是什么颜色的吗?小朋友大声地告诉它说:“你好,美羊羊!
6、我知道,秋天是五颜六色的。”啊!美羊羊终于明白了秋天原来是五颜六色的!她要回去告诉村长和喜羊羊他们!
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