写作中如何避免句式单调的问题

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1、写作中如何避免句式单调的问题写作中如何避免句式单调的问题请看NMET2003一位同学写作中的一个片段：I'vefoundaplaceforyou.Itisaflatonthethirdfloor.Itis25squaremetres.Thereisabedroomandabathroominit.Thereisasofaandakitcheninthebedroom.Thereisachairandadeskinthebedroom,too...很明显，该片段所用句子过于单调，全是简单句，而且3次重复使用therebe句型，像这样写出的

2、文章在高考中即使没有语法错误也不会得到高分，最多只能得中档（15分左右），因为"评分标准"对语言能力的要求提高了--不仅要求语言无误而且还在"连贯性"、"多样性"和"复杂性"方面提出了具体要求。为避免上述句式单调、松散的问题，我们可采取以下方法把简单句进行"优化"。一、扩展法所谓扩展法就是在原有单句的基础上（结合主题）适当增加描写成分或附加细节，使之表达具体、生动和充实。如：1.我的特长是英语和电脑。a.IlikeEnglishandcomputerbest.b.IlikeEnglishandcomputerbestandIamgood

3、atthem.a句表达简单，但b句则增加了"Iamgoodatthem"，更加突出了"我"的特长与求职方面的优势。2.过去听收音机，而现在看电视。a.Welistenedtotheradio,butnowwewatchTV.b.Welistenedtotheradiofornewsandotherinformation,butnowwegetnewsbywatchingTV.a句直来直去，表达一般，而b句增加了细节，使表达充实，说明通过看电视获取信息，bywatchingTV的运用，提高了语言档次。有时，在扩展句子时可能对句子的结构适当

4、进行变通。如：3.过去周末在家做作业。a.Ididhomeworkathomeatweekends.b.Iusedtoworkevenatweekendsdoinghomeworkathome.a句是一般同学的表达，而b句则先用work一词，然后使用doinghomework...这一分词结构，既使表达复杂，又突出了减负前的作业量大，表现了作者的厌恶心情。4.我现在可以发展我的业余爱好了。a.Icanfollowmyinterests.b.Icanfollowmyinterestssuchasreadingbooks,visitingm

5、useums,andtakingcomputerlessons.a句只是泛泛地说"发展爱好"，而b句则根据实际把业余爱好明确写出来，让人读后觉得很实在，很具体，言之有物。二、合并法合并法是指将意义相关或结构相似的句子按一定的方式合并连接在一起，以增强句子的连贯性和表现力。如：1.a.Hestoppedushalfanhourago.Hemadeuscatchthenextoffender.b.Hestoppedushalfanhourago,andmadeuscatchthenextoffender.将句子合并后，使用了并列谓语，句子个

6、数减少了，但动作的连贯性却加强了。2.a.Heisagoodteacher.Weallloveandrespecthim.b.Heissuchagoodteacherthatweallloveandrespecthim./Theteacherissogoodthatweallloveandrespecthim.a句使用单句表达松散，而b句则使用了such...that.../so...that...这一常见句型，表达有力。3.a.Entertheparkbythemaingate.Walkstraight.Cometoastream.C

7、rossthestream.Turnright.b.Afteryouentertheparkbythemaingate,walkstraightuntilyoucometoastream，thencrossthestreamandturnright.写作中应避免使用相同的句式或结构。而a句则多次重复使用祈使句，表达单调、呆板，更谈不上连贯性了。b句合并后，动作的连贯性加强了，且符合"交际"场景，减弱了"祈使"语气，让人易于接受。三、改写法"改写法"就是使用比较新颖复杂或强调的表达方式来改写变换简单句，使表达手段丰富，游刃有余。如把陈述句

8、变为强调句、把复合句简化为分词结构或独立主格结构、用同义词语来替换等。如：1.我七岁上学，84年至90年在光明小学上小学；90至96年在大连第六中学上学。a.Istartedschoolattheageof