多位数乘一位数4(1)

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1、三年级数学组集体备课导学案主备人：审核人：课题两三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法第学时总第学时学习目标　1、知识与技能：使学生掌握两三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：创设具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习两三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，使学生经历多位数乘一位数的计算过程。3、情感态度与价值观：培养学生生动获取知识的良好学习习惯。重点掌握连续进位的方法难点掌握连续进位的方法。并能进行准确计算。教具导学流程一、复习导入：1、口算下面各题：4×4+2=5×7+4=6

2、×5+1=3×4+2=7×8+5=6×7+5=3×9+5=6×9+8=2、计算下面各题，请三位学生板演，其它同学写在练习本上，并说一说自已是怎样算的。23×4152×4824×23、谈话引出课题。----出示课题二、学习新知1、出示例3情景图引导学生说出图意:学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员准备了矿泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？2、怎样列式计算？为什么？24×9也就是9个24是多少？3、尝试计算：先估算一下，9箱大约是多少瓶？试着用列竖式计算，计算完成后小组交流：4、小组汇报：说一说你是怎样计算的请计算

3、正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方在哪里！个位上4×9=36，向十位进3后，十位上2×修改批注：导学流程9=18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，这2应写在积的百位，1应写在积的十位老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。三、巩固练习：完成第62页“做一做”四、课堂小结这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法----出示课题。计算时同学们一定要认真、仔

4、细，若在哪一位上有进位的数，千万别忘了加上。修改批注：达标习题设计课本第64页第11、12、13、14题。教后反思审批意见