《插花艺术》案例

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1、档案袋—案例类加区三中赵波插花艺术实施学校：黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第三中学学生年级：八年级指导教师：赵波李金凤陈岩岩一、活动主题确定：学校地处偏远，生源主要来自于加北、白桦两乡及加区周边地区，家长常年为生计奔波，几乎没有时间和精力照顾学生，大部分学生学习成绩不好，这样升入高中或实验的学生人数不多，绝大多数学生将步入社会，从事服务性行业。为了给学生在校其间学会多项劳动技能，掌握一技之长，为学生的将来谋出路多一条选择的机会，为此选择了这一主题。二、活动目标：知识目标：通过查找、收集资料，了解插花的基本造型、色彩搭配和花语传情等方面的知识。能力目标：提高

2、学生多种途径收集、整理信息的能力。在小组活动中，提高学生的创新能力、动手制作插花作品的能力、欣赏评价作品的能力及互帮互助的合作意识和竞争意识，情感目标：在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于与他人分享的态度。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。三、时间安排：1、确立课题成立小组，制定小组活动方案（一周）。2、各小组收集资料（二周）。3、知识汇报、成果展示（二周）。四、活动过程：（一）活动准备阶段1、确立研究问题：学生围绕“插花艺术”这个主题，展开讨论，由此学生提出相关问题，教师加以指导。①插花基本造型有哪些？（包括东方式和西洋式插花造型两种）②

3、插花时应注意哪些问题？③插花作品中，对花色有哪些要求？④每种花的寓意是什么？7档案袋—案例类加区三中赵波⑤根据赠送对象的不同选用什么花最好？2、制定活动实施方案：①基于学生的兴趣和活动的要求将学生分成六组，民主推荐小组长，共同制定小组活动计划，明确各自的活动目标。并给自己的小组起了各俱特色的名字，分别是“东方造型组”“西洋造型组”“色彩搭配组”“插花要领组”“花语传情组”“实用花语组”。②每小组收集相关资料，并做好记录。③整理资料，小组交流讨论。④成果展示。附录1：（二）活动实施阶段：制定计划后，各组同学在小组长的带领下，采取多种途径收集信息。附录2：插花

4、要领小组西洋式插花造型小组利用学校微机上网找资料利用书籍查找资料7档案袋—案例类加区三中赵波教师参与到活动小组，与学生一同在网上搜集相关资料，大约两周的时间，学生把搜集整理的插花知识制作成卡片，形成汇报材料，整个过程有条不紊。（三）知识汇报、成果展示：经过两周的努力，在多功能教室，学生们把自己的探究成果进行了展示。在知识汇报环节，各小组准备的资料、素材都很充实、充分。其中“东方造型组”非常勇跃,首先向大家展示了他们收集到的关于东方式插花造型的知识，话音未落其他组的同学马上提出问题：“直上型和直立型有什么不同，能解释一下吗？”这个小组的同学给予回答，如遇到他

5、们回答不上的问题，就做好标记，课下收集这一信息再下次课上给予回答。就这样其他小组也不示弱，分别从插花的色彩、要领、花语等方面生动活泼的展示了插花各方面的知识，课上学生们精彩的发言给人留下难忘的印象。妙手生花环节，小组长首先讲明比赛规则，然后每组构思自己组的插花作品，派一人到展示台前领取花材、花器，当他们听到音乐声，比赛开始，学生非常踊跃地参与了这次活动。以下是各小组同学的插花作品：附录3：插花要领组—与世无争色彩搭配小组--百年好合7档案袋—案例类加区三中赵波东方式插花造型组—花开富贵实用花语组—蓝色妖姬西洋式插花造型组—玫瑰花语花语传情组—幸福万年7档案

6、袋—案例类加区三中赵波教师在课上指导学生插花插花鉴赏环节，首先，每组派一名学生介绍创作思路、取名并说明此作品欲送何人，传递怎样的情感。学生根据花的种类制作插花卡片，标明小组名称、作品名称和制作团队。如淡兰色牡丹花作品取名为“与世无争”、红黄色牡丹和百合作品取名为“花开富贵”、百合花作品取名为“百年好合”、红玫瑰组合取名为“玫瑰心语”、蓝玫瑰取名为“蓝色妖姬”、康乃馨取名为“幸福万年”等等，他们把自己亲手制作的插花作品有送给2008年奥运会的，有送给四川的灾区人民的、灾区学生的、还有送给老师、父母的等等，充分表达学生对祖国的热爱，对灾区人民的牵挂，对人民子弟

7、兵的敬重、对教师的爱戴等心情，赢得了阵阵掌声，把课堂气氛再一次推向高潮。其次，为了公平起见，每组选一名学生当评委，组成评委团，逐个鉴赏每一个作品，各评委统一意见后，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并说明理由，让学生心服口服，整节课学生不仅感受着快乐，还在比赛中体验着成功。最后学生总结收获，每个小组总结的内容都有代表性，比如说：色彩搭配小组的学生这样说：“我们小组在组长的带领下来到丹丹花店，当时买花的人很多，我们的问题遭到拒绝，我们并没有恢心，反思了一下，原来没有使用文明用语，又不能打拢老板做买卖。等买花的人走后，我们先向老板道歉，得到老板的谅解后说明我们来此

8、的目的，想问的问题，最后我们满载而归。通过这次活动我们不仅学到了知