插花艺术》教案

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1、插花艺术》教案[插花艺术》教案](2009-04-1621:13:35)转载标签：原创杂谈分类：教案课件《插花艺术》教案执教人：邓　　插花艺术》教案[插花艺术》教案](2009-04-1621:13:35)转载标签：原创杂谈分类：教案课件《插花艺术》教案执教人：邓健教学目标　　1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力，插花艺术》教案。　　2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。　　3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和

2、生命教育。教学重点与难点　　1、教学重点：　　（1）插花基本造型方法的学习。　　（2）插花作品的设计以及完善。　　2、教学难点：　　插花作品主题的体现。课前准备　　教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。　　学具：花材、花器、加工用具等。教学过程（一）引导阶段在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全

3、民族的精神文明素养。1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。　　设问1：你们看到的插花都是什么样子的？　　设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？　　2.讨论：插花类型。　　①礼仪插花和艺术插花（根据用途）。礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环

4、境的一类插花。　　②东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。　　③鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。3.了解插花器皿。花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等4.讨论：插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）　　（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。　　（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形

5、，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。　　（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。　　（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。　　（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以

6、现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。　　（6）垂直型，教案《插花艺术》教案》(..)。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。　　　（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。5.观察课本p28第一、三图片和教师操作，回答

7、以下问题：　　问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？　　问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？　　（注意点：A、花材与花器的比例要协调。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。）　　6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。　　问题1：哪些是暖

8、色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？　　学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。　　问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。7.插花要有主题。为了