作业4-表单-【教学技能班级】第四模块第2个作业

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1、【教学技能班级】和【校本研修班级】第四模块第2个作业作业4-表单“精彩绽放”——精彩课堂”或精彩说课省市县名称贵州铜仁沿河县网络班级铜仁教学技能初综一班任职学校沿河县第二中学姓名杨秀武作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业3中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；n经验积累期教师：提交一份自己的上课实录并说课；n专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（作业形式：上课或说课的文档）作业内容微生物在生物圈中的作用一、教学目标1、简述什么是微生物，

2、列举常见的微生物类型2、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用3、探究我们身边是否存在微生物二、课前准备1、提前一周准备学生活动"探究我们身边是否存在微生物"的实验材料，如用琼脂制作无菌培养基2、提前准备用于课堂教学的细菌、真菌、病毒等的图片和录像资料三、课时安排：2课时四、教学重点：微生物及其种类、代谢方式及在生物圈中的作用、繁殖特点五、教学难点：探究身边是否存在微生物；微生物的代谢方式及在生物圈中的作用。六、教学过程引入：食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？引起非典型肺炎（SARS）的病原体是生物吗？导入本节课的学习主题。　　第三个图是电镜下看到的冠状病毒。非典型

3、肺炎（SARS），其病原体就是冠状病毒的变种，世界卫生组织。此处可结合预防"非典"，稍做展开。　　问题：　　问题1：什么是微生物？　　在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。　　问题2：微生物生活在怎样的环境中？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　微生物种类繁多，在生物圈中分布广泛。上至10000M的高空，深至11000M的海底，都有微生物存在。土壤里有微生物生活需要的各种营养物质，是微生物的主要活动场所。动植物体表和体内的各种条件适宜微生物生活，也是微生物活动的重要场所。此外，科学家们在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠都发现了微

4、生物的踪迹。　　问题3：微生物有哪些种类？　　大多数微生物是单细胞生物，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、以及酵母菌、单细胞藻类等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等，此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒、类病毒和朊病毒等。　　问题4：我们的身边是否有微生物？　　〖学生活动〗探究我们身边是否存在微生物　　微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到。如果制作一种培养基，为微生物生活提供需要的营养物质，微生物在培养基上会迅速繁殖和生长，并形成肉眼可见的微生物群落。根据这个原理，可以通过实验探究我们身边是否存在着微生物。【问题】组内围绕"探究我们身边是否

5、存在微生物"的主题，进行充分讨论后提出一个进行探究的问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。【作出假设】我们组对这个问题所作的假设是：　　　　　　　　　　　　　　　　。【材料器具】根据我们组的实验假设，需要的实验材料是：　　　　　　　　　　　；需要的实验器具是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。【方法步骤】我们组实施实验的方法和步骤是：备注【实验预期与结果】　　我们组预期的实验现象是：　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　我们组观察到的实验现象是：　　　　　　　　　　　　　　　　。【实验结论】　　我们组分析实验结果并得出的结论是：　　　　　　　　　　　

6、　。【思考】　　1．本组的实验结果与假设的预期结果是否一致？如果不一致，你认为可能的原因是什么？　　2．全班交流了各组得出的实验结论后，你对身边微生物的分布状况有哪些新的认识？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　问题5：微生物如何获得营养？　　微生物代谢类型多，代谢强度高。微生物个体小，其体表面积与体积的比值大，能够迅速地与周围环境进行物质和能量的交换。一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为腐生。枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等都是腐生性微生物。腐生性微生物是生态系统的分解者，对生态系统

7、中的物质循环起着不可替代的作用。　　一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生。炭疽杆菌、肺炎双球菌就是寄生性细菌。人的头癣、灰指甲、脚癣等都是由真菌备注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寄生引起的。所有病毒都不能独立生活，分别寄生在植物、动物或细菌体内。　　　　　　　　在生态系统中，寄生性微生物和动物一样，属于消费者。　　有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身