中国娃主题备课

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1、高资中心幼儿园教学活动设计时间：2009-9-1姓名：陈莉课题《我的祖国》班级大三幼儿原有基础分析1、幼儿比较熟悉祖国的全称和首都的名字。2、对祖国的相关知识不太熟悉。活动目标1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。教学重点、难点引导幼儿感受祖国的伟大，激发爱国情感。活动准备世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。活动流程认识中国的地理位置—认识中国地图—了解祖国相关知识活动过程教师行为幼儿行为教学反

2、思1、出示世界地图，了解中国的地理位置。（1）找中国。（2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。（3）引导幼儿说说中国人长相的特征。小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。2、出示中国地图，认识祖国。（1）说说我们国家在地图上像什么？（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。（3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。幼儿分组合作完成。孩子们都知道应该热爱自己的祖国，但对

3、于孩子来说，这份爱到底是怎样的？他们并不是很清楚。所以必须给他们一些关于祖国的一些具体的东西，让他们感受祖国的伟大，由此才能激发出他们的爱国情感。因此本节课，我准备了大量的图片引导幼儿看、说、感受，孩子们很激动，不时发出“哇！哇！”的感叹，一份崇敬与爱戴便油然而生。但图片毕竟有限，如果有多媒体，孩子们的感受一定会更深刻！小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北

4、京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。3、了解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。（1）分组活动。（2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。4、欣赏歌曲《龙的传人》。出示相关图片，幼儿欣赏。幼儿分组到区域中去开展活动。高资中心幼儿园教学活动设计时间：2009-9-1姓名：陈莉课题《首都北京》班级大三幼儿原有基础分析幼儿对于“北京是我国的首都”已经很熟悉了，但仅此而已，对北京缺乏具体的认识。活动目标1．知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。2．了解北京的名胜风景，有向往北京

5、的情感。教学重点、难点1．能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。2．知道首都的含义。活动准备1．师生共同收集有关北京的录像带或图片。2．《我爱北京天安门》的音乐。3．中国行政区图一幅。活动流程寻找首都、激发兴趣—具体了解北京—歌曲欣赏活动过程教师行为幼儿行为教学反思1．寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。指地图上打“★”的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打“★”，它表示什么意思?2．知道北京是中国的首都。为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?你知道北京是什么样的?引导去过北京的

6、幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。3．欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么?建议：餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。。幼儿结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。幼儿欣赏歌曲。自由交流。幼儿对于“北京是我国的首都”已经很熟悉了，但仅此而已，对北京缺乏具体的认识，所以当出示天安门、长

7、城、颐和园、故宫等图片时，他们很感兴趣，自由交流的场面很激烈。加上有几个孩子去过北京，通过他们的简单描述，也加深了其他孩子的印象，激发了向往北京的情感。高资中心幼儿园教学活动设计时间：2009-9-1姓名：陈莉课题《祖国的标志》班级大三幼儿原有基础分析幼儿对于国旗、国徽、国歌等都已熟悉，但还有哪些能代表我们的祖国，他们不是很清楚。活动目标1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。教学重点、难点1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志

8、。2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。活动准备1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。2．活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。活动流程看录像—认识国旗、国徽—感知多种祖国标志—激发为国争光的愿望。活动过程教师行为幼儿行为教学反思1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。