第1 因数末尾有0的乘法

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1、第1因数末尾有0的乘法教学目标：知识与技能：1、理解因数末尾有0的乘法算理，掌握其计算方法，能正确计算。2、培养学生解决问题的能力、计算能力，发展学生的思维。过程与方法：使学生经历因数末尾有0的乘法计算过程，体验计算方法的多样化迁移类推的思想方法。情感、态度和价值观：通过创设情境解决问题，使学生悟到数学知识源于生活，培养学生认真分析、思考的良好习惯。教学重点:掌握因数末尾有0的乘法的计算过程，能进行正确计算。教学难点：理解因数末尾有0的乘法的简便计算的算理，学会计算因数末尾有0的乘法。教法与学法：教

2、法：讲解引导法。学生：探究学习法。教学准备：课件、投影仪。教学过程:一、复习铺垫，迁移引入。1、出示准备题，根据学生的口算，逐题写出每题的得数20×3=200×3=2000×3=10×4=100×4=1000×4=。1、引入新课。二、探究新知提问：观察每组题，你发现了什么？（1）、科技节到了，学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？280280怎样算？自己试一试。×3×3840840你喜欢哪一种算法？做一做。420×6370×5130×9260×7把乘得

3、的积填在下面的空格里×2062604064607 1442 1820 2842 3220（2）王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每天工作8小时，共能检测多少个零件？学生独立完成，指名板演。三、巩固练习。1、计算。640×2450×6230×4270×3380×5460×72、一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？学生独立完成，指名板演。3、下面的计算对吗？把错误的改正过来。208×4=8032350×6=210208350×4×68032210四、总结：这节课你有什么收获？五

4、、作业设计：计算。150×4=350×6=320×8=板书设计：因数末尾有0的乘法280280×3×3840840