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时间:2019-05-24
《第1 因数末尾有0的乘法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1因数末尾有0的乘法教学目标:知识与技能:1、理解因数末尾有0的乘法算理,掌握其计算方法,能正确计算。2、培养学生解决问题的能力、计算能力,发展学生的思维。过程与方法:使学生经历因数末尾有0的乘法计算过程,体验计算方法的多样化迁移类推的思想方法。情感、态度和价值观:通过创设情境解决问题,使学生悟到数学知识源于生活,培养学生认真分析、思考的良好习惯。教学重点:掌握因数末尾有0的乘法的计算过程,能进行正确计算。教学难点:理解因数末尾有0的乘法的简便计算的算理,学会计算因数末尾有0的乘法。教法与学法:教
2、法:讲解引导法。学生:探究学习法。教学准备:课件、投影仪。教学过程:一、复习铺垫,迁移引入。1、出示准备题,根据学生的口算,逐题写出每题的得数20×3=200×3=2000×3=10×4=100×4=1000×4=。1、引入新课。二、探究新知提问:观察每组题,你发现了什么?(1)、科技节到了,学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元,请同学们算一算,一共要付出多少元?280280怎样算?自己试一试。×3×3840840你喜欢哪一种算法?做一做。420×6370×5130×9260×7把乘得
3、的积填在下面的空格里×2062604064607 1442 1820 2842 3220(2)王叔叔平均1小时能检测230个零件,他每天工作8小时,共能检测多少个零件?学生独立完成,指名板演。三、巩固练习。1、计算。640×2450×6230×4270×3380×5460×72、一条蚕大约吐丝1500米,小红养了6条蚕,大约吐丝多少米?学生独立完成,指名板演。3、下面的计算对吗?把错误的改正过来。208×4=8032350×6=210208350×4×68032210四、总结:这节课你有什么收获?五
4、、作业设计:计算。150×4=350×6=320×8=板书设计:因数末尾有0的乘法280280×3×3840840
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