专题六 古代希腊罗马的政治文明（学案-教师）

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1、高考历史第一轮复习（学案）专题六古代希腊、罗马的政治文明云南师大附中唐金彬古代希腊、罗马以其独特的政治文明傲居于世，他们创造的民主政治运行机制与人文精神、自由平等的价值观、法治理念及其法律体系与原则等深深地影响着近现代社会的发展。古代的东西方世界都创造了自身的政治文明成果，通过对比学习，了解不同的文明类型，认识文明的多样性和创造性，激励我们在传承中创新，在借鉴中进步，在批判中吸收，为自身的成长和国家的发展储备智慧。【复习重点】1.引导学生对基础知识进行体系建构，对重要概念与史实深化理解，注意对特点与影响的概括分析。2.引导学生进行纵横联系与分析，提升

2、学生历史思维能力和知识应用能力。（1）古代希腊与古代中国政治制度比较分析（2）古代罗马与古代中国历史时代比较分析（3）古代希腊罗马政治文明与西方近代政治文明的联系与区别【体系建构】1.本专题两大核心主题专题核心知识2.合作构建知识体系，温故知新第一组选项（产生条件）第二组选项（发展历程）第三组选项（改革内容）①独特的自然地理环境②商品经济和海外贸易发达③相对宽松的社会环境④自由平等的社会观念⑤小国寡民与城邦政治⑥商业革命和价格革命⑦农耕文明的迅速发展⑧公民意识和公民素质⑨思想家和改革家推动①克利斯提尼改革②梭伦改革③伯里克利改革第1组①颁布“解负令”

3、，废除债务奴隶制②按财产多少划分四个等级的公民③确立四个部落选区并设立“四百人会议”④设立陪审法庭⑤第四等级不享有担任官职的权利第2组①按地域划分十个选区②成立“五百人会议”，确立抽签选举原则③设立“十将军委员会”④制定“陶片放逐法”第3组①扩大公民参政范围②改革国家权力机构③扩大十将军委员会权利④发放参政津贴本组有错误选项，请把符合实际的合理选项选择出来，并注意理解。本组需要按发展历程重新排列顺序，强调时空观念。本组选项皆为正确选项，只要与发展历程搭配准确即可。【重点概念】以材料为解读对象1.民主材料:“民主”一词在中国古代文献中最早出现于《尚书》

4、：“天惟时求民主，乃大降显于成汤”。意思是说：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主；推翻夏桀的成汤才是民主。“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。——《希腊伯罗奔尼撒战争史》材料中出现了古代东西方世界对“民主”一词赋予的不同含义，请指出它们的不同？古代中国的民主是指为民做主、有德行的君主；古代西方的民主是人民主权。2.公民材料在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”——马克壵《世界文明史》结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。雅典城邦是公

5、民政治，而本邦成年男子才是公民，并具有参政权，而妇女、外邦人、奴隶没有参政权3.公民大会公民大会是古希腊城邦的最高权力机关。20岁以上男性公民均可参加，每年分为10期，每期召开1次（后增为4次），讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等，通常用举手表决。雅典的公民大会早在提修斯改革之前就存在。改革之后，公民大会是国家名义上的最高权利机关，但实际上国家的最高权利掌握在国王手中，后来又为贵族所控制。梭伦改革后，公民大会的权利不断扩大。公元前6世纪末，克里斯提尼实行改革，由公民组成的五百人会议取代了贵族会议，公民大会

6、成为实际上的权利中心。公民大会权利的上升是雅典民主程度增强的标志。【史料研读】——深度剖析提升能力一．雅典民主政治的特点材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而认为他什么都不是。……他们只要想到丧失了这个城邦，就不寒而粟。  ——公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上精彩演说材料二　全体公民从全体公民中选举职官；全体挨次进行统治，也挨次被

7、统治；抽签参加政治机构；……一切职司各人都不得连任；一切职司的任期都是短暂的。选举法规定，已任过公职者，在其他公民尚未担任过一次公职之前，不得连续担任公职。——亚里士多德《政治学》材料三近代中国的分权思想来源于西方，雅典权力制约机制自梭伦改革始，如公民大会的决议有的尚需经陪审法庭审议并最后批准。陪审法庭主要职能在于司法，但它同时也拥有一定的立法权。——据黄毅《论中国古代限制君权的思想》根据三则材料，概括雅典民主政治的特点及其体现的原则。（1）主权在民（体现少数服从多数原则）（2）法律至上（体现法治原则和法律面前人人平等原则）（3）轮番而治（体现公平原

8、则和任期制原则）（4）直接民主（全体公民抽签选举）（5）注重爱国精神和社会责任（男人就是城邦）（6）权力制约