浙江高考语文专项限时精练十小说阅读

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1、限时精练(十)　小说阅读(用时：40分钟　分值：40分)阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)无须多言[美]鲍勃·佩克斯“你们不知道这对我来说意味着什么。这些年来，我一直以为你们对我的话不感兴趣。”老人这样对他们说。这是我离开餐厅的时候听见的。餐厅里济济一堂。坐在我周围的要么是家庭聚餐，要么是朋友聚在一起聊聊最近的新闻、商务会议，也有像我这样只是来放松一下的。当然，大家都热烈地交谈着。不过我对面的那张桌子上有点不一样，那张桌子上的人总是沉默不语。我刚坐下来时，看见两个男人静静地坐在那里。其中一个看上去30多岁，穿着旧工作服，头上仍然戴着棒球帽。另外一个我猜有80岁左右，一张饱

2、经沧桑的脸上满是皱纹，呈现着岁月的痕迹。身上穿着一件建筑工人常穿的红格子衬衫夹克，比较厚，外出时穿着应该很暖和，但是也不会厚到会限制你的行动。不过看起来他没有什么地方要去，就像他们之间的谈话一样，没什么要说的。“噢，我今天实在是饿坏了，爸爸。铲雪、扫雪的工作就是这样。”年轻人说。“嗯，是啊。”老人答道。接下来又是很长时间的沉默。突然，我听到年轻人说：“他们来了。”手指着门口。年轻人看上去轻松了很多。终于有人要加入到他们中间，把谈话继续下去了。新来的两个人，看起来一个是母亲，一个是十来岁的孩子。女人坐在年轻人的旁边，老人起身给孙女让出一个位子。女人边坐边说：“爸，真高兴见到您。”

3、“我也一样。”老人说。接下来又是沉默，甚至比之前沉默的时间还要长。服务员走过来，他们点了早餐。老人起身，嘴里念叨着：“我要去一下洗手间，人上了年纪，总是这样。”老人离开后，年轻人说：“天啊，我真不知道该对他说什么。我们就坐在这里到处看，他总是不说话。”“我明白，可是该对他说什么？”女人说。“他这么个老人，对一个老人该说些什么呢？”孩子插了一句。哦，不。我开始坐不住了，我简直无法坐在那里再听他们说下去。我要说上几句，话到嘴边我咽不下去了，哪怕他们可能会说这不关我的事。“问一问他童年的事情。”我边吃边说。“什么？对不起，您在跟我们说话吗，先生？”女人问道。“对，我知道这不关我的事，

4、可是你们是否意识到他能给予你们的是什么，你们是否知道这个老人一生中见过什么？在你们一生中还没有遇到过的问题，他就已经有了解决的办法。”我说。又是沉默。接着，我告诉他们：“和他聊聊他的童年，问他小时候雪是什么样的，他会有成千上万个故事告诉你们。他之所以不开口，是因为没有人问他。”这时，老人回来了。“噢，我感觉好多了。你们知道吗？我从没像现在感觉这么好。”老人对他们说。他们都扭过头来看着我，我耸了耸肩膀，没错，老人们都爱谈他们的生活。人老了，感觉好不好是一件非常重要的事，好和不好都得接受。沉默许久，小女孩问道：“爷爷，您小的时候，雪有这么大吗？”“啊，亲爱的，这和我们小时候的雪完全

5、不一样。我有没有跟你们讲过那场把整个房子都掩埋住的暴雪？”他问道。“没有，我从来都没有听您提起过。”年轻人说。接下来的20分钟，老人神采飞扬地谈起了那场雪，甚至起身给大家比画雪堆有多高。整个早餐过程中，每个人都争先恐后地问了很多问题。他们不时开怀大笑，老人兴奋得就像站在舞台上表演着他自己的人生故事。正当我准备起身离开时，听到老人说：“你们不知道这对我来说意味着什么。这些年来，我一直以为你们对我的话不感兴趣。”“呃……我们以为您不想说话。”女人说。“你们从来没有问过我什么，我以为自己是一个让人厌倦的人。知道吗？一直以来，我的生活很艰难。自从你妈妈走了以后，我实在是没有什么可说的了

6、。”他顿了一下，我看见他不安地搓着那双因生活艰难而变得粗糙的手。接着他说：“知道吗？你妈妈和我，就像一首歌：我是作曲的，她是歌里的词。”像那个年龄所有坚强的老人一样，他尽量克制着自己的情感。他抽了抽鼻子，擦了擦眼睛，说：“如果没词儿了，唱歌还有什么意义呢？”当我要转身离开时，看了一眼对面桌上。我看到小姑娘揽着爷爷的肩膀，微笑着朝我挥了挥手。此时，她无须多言。(有删改)1．简要分析文中画横线段落在文中的作用。(4分)答：________________________________________________________________________答案　环境描写，以

7、餐厅的拥挤、喧闹衬托出坐在“我”对面的桌子的人的异常。正是这热闹中的沉静引起“我”的注意，以此推动故事情节的发展。2．赏析文中画波浪线的句子。(4分)(1)老人神采飞扬地谈起了那场雪，甚至起身给大家比画雪堆有多高。答：________________________________________________________________________(2)你妈妈和我，就像一首歌：我是作曲的，她是歌里的词。答：_____________________________________