《聪明的比目鱼》教学设计李世英

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1、《聪明的比目鱼》教学设计镇巴县育才幼儿园李世英一、设计意图。现在的独生子女在家备受宠爱，一日实施全方位保护，一旦遇到问题就会束手无策，幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差，常会有一些不安全的因素，为了帮助幼儿积累一些遇事解决问题的经验，我设计了“聪明的比目鱼”这一教学活动。二、教学目标。《纲要》中指出：“孩子要具备基本的安全知识和自我保护能力。”根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了以下目标。知识目标：引导幼儿阅读故事，理解故事内容。　　能力目标：让幼儿知道如何对付坏人，明白和坏人的秘密不可保

2、守，学习简单的自我保护方法。情感目标：提高幼儿的自我保护能力。三、活动准备:比目鱼、鲨鱼图片，故事情境图片四张。四、教法：谈话法、提问法、游戏法。五、学法：讨论评议法、游戏法。六、活动流程设计：　（一）谈话引入。出示比目鱼、鲨鱼图片，问：小朋友们，你们听说过比目鱼吗？它有什么本领？那鲨鱼呢？（二）看一看、说一说。1.将故事情景图分发给幼儿，幼儿看图自由讲述。2.师引领幼儿理解整个故事内容。3.引发思考：a.为什么说迪欧是一条聪明的比目鱼？b.鲨鱼波告诉了迪欧一个什么秘密，迪欧相信了吗？c.迪欧是怎么做

3、的？（三）想一想、辩一辩。1.师:如果迪欧或者你轻信了坏人的话，会出现什么样的后果？2.幼儿展开讨论，说出自己的看法。3.师小结：我们答应一个人要遵守秘密，但如果是坏人，我们就不需要保守秘密，可以告诉爸爸妈妈。遇到事情的时候要多动脑筋，分清好坏不上当，做个机智聪明的好宝宝。（四）开展竞猜游戏，答对的幼儿给予奖励。1.在家门口玩时，如果有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？2.你一个人在家时，若听到有人敲门或者门铃响了，你该怎么办？3.在幼儿园，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你打算怎么做？（

4、五）活动延伸。回家与家长讨论：哪些是家里的秘密，不能告诉陌生人？教学反思：现在的独生子女在家备受宠爱，一旦遇到问题往往会束手无策，幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差，常会有一些不安全的因素。《纲要》中也明确指出：“孩子要具备基本的安全知识和自我保护能力，要高度重视幼儿的身心健康教育。”为了帮助幼儿积累一些遇事解决问题的经验，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了以下目标:引导幼儿阅读故事，理解故事内容;让幼儿知道如何对付坏人，明白和坏人的秘密不可保守；学习简单的自我保护方法。本次活动我分为四

5、个环节进行。第一个环节:谈话引入。出示比目鱼、鲨鱼图片，让幼儿对这两种动物有个初步的认识，也为理解故事内容做好铺垫。第二个环节:看一看、说一说。将故事情境图片分发给幼儿，小组合作观察、交流。其目的是充分发挥幼儿的想象力，尝试着说一说看到的画面内容。然后老师再补充，引领幼儿理解整个故事内容。第三个环节：想一想、辩一辩。我假设了另一种可能：假如比目鱼相信了鲨鱼的话，那将会怎样？让幼儿发表自己的见解，从而明白坏人的秘密会什么不能保守的道理。最后一个环节：开展竞猜游戏活动。让幼儿从中学习一些简单的自我保护方法

6、，提高自我保护能力。活动后我反思如下：从本次活动的效果来看，绝大多数幼儿能积极参与活动，特别是在第三个环节和最后的游戏环节中，幼儿主动参与学习的激情高，能将自己所想到的大胆说出来，知道了如何应对陌生人的一些方式方法，明白和坏人的秘密不可保守，提升了幼儿的自我保护意识，教学目标基本达成。但上完课后我认真反思，觉得我策略上还存在很多不足，比如：在第二个环节中，幼儿合作看图自由讲述。我班幼儿合作意识差，有争抢现象，其原因是画面太小，有的孩子看不到，这是我课前考虑不周全，上完课后我想是不是讲故事图片内容在电视

7、上放出来让幼儿边看画面边自由讲述，这样幼儿的注意力集中在一个点上，效果也许会好一些。由于这一环节的疏忽，导致后来引领幼儿理解故事内容这一环节也显得比较仓促。还有很多的不足之处，希望老师们指出来，我也好在今后的工作中加以改进。