稳态与环境群落的结构

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1、第3节群落的结构教学目标：1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。4.说出群落的空间结构。5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。教学重点:群落的结构特征教学难点:从结构与功能相适应的角度描述群落的结构特征课时安排2课时下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。讨论1.这个池塘中有哪些生物？浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？群落群落的概念同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。包括这个区域内所有

2、有生命的物质例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？一、群落水平上研究的问题二、群落的物种组成针叶林苔原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林1.这些群落的不同是靠什么来区别的呢？物种的组成是区别不同群落的重要特征。2.群落的物种数目多少如何表示呢？群落中物种数目的多少称为丰富度。元贝驾考http://www.yuanbeijiakao.net元贝驾考2016科目一科目四金手指考试http://www.jszksw.net金手指驾驶员考试右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：从极地向热带推移，群落中物种是怎样

3、变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？物种的丰富度气候群落中物种数目越多，特种越丰富度。一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料1三、种间关系两种草履虫具有相似的生活习性，当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫

4、失去了食物来源而灭亡。这就是竞争。两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等大象和狮子抢夺水源竞争如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：生物数量时间生物A生物B如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：生物A生物B生物数量时间CAB捕食：一种生物以另一种生物作为食物．生物数量时间生物A生物BAB捕食寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活菟丝子一方受益一方受害寄生的结果：生物数量时间A宿主(寄主)B寄生虫寄生生物数量时间A宿主(寄主)B寄生虫体表寄生BA体内寄生BA寄生两者生活在一起，相互依赖

5、，彼此有利豆科植物和菌瘤根互利共生：地衣(真菌和藻类植物的共生体)真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料互利共生互利共生切叶蚁与真菌生物A生物B用坐标系来表示两种生物的共生关系：生物数量时间AB是寄生呢还是互利共生？冬虫夏草是一种名贵中药蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。这种真菌和幼虫的关系是？寄生种间关系辨析（1）寄生与共生的区别相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是

6、有利的，但对寄主来说，则是有害的。种间关系辨析（2）寄生与捕食的区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。种间关系比较表关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣、根瘤＋－一方有利一方受害彼此抑制－－种群A得利种群B有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草狼与羊时间数量0时间数量0

7、时间数量0捕食竞争共生图A图B图C时间（年）190019101920193019401950相对生物量①②③1900年人类大量捕杀狼和狮子后草原上鹿和植被的变化趋势三条曲线分别代表的是什么？它们之间存在什么关系？时间（年）190019101920193019401950相对生物量①②③1900年人类大量捕杀狼和狮子后草原上鹿和植被的变化趋势曲线升降的主要原因？最终相对平衡时为什么与初始水平不同？乔木层灌木层草木层地被物层