高考生物稳态与环境种群和群落精准备课

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1、第三单元种群和群落[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列有关说法的正误(1)稳定型的种群数量一定保持稳定(×)(2)性别比例通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度(×)(3)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征(×)(4)可以采用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(√)(5)若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%(×)(6)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生长茂盛处取样(×)2．据种群

2、年龄组成的类型示意图回答问题(1)写出图中各年龄组成的类型：A：增长型，B：稳定型，C：衰退型。(2)将各年龄组成类型、特点及种群密度的变化趋势用线连起来：3．将种群特征进行分类①均匀分布　②种群密度　③随机分布　④出生率、死亡率　⑤集群分布　⑥年龄组成　⑦性别比例4．对下列几种生物进行种群密度调查①蒲公英　②田鼠　③蚯蚓　④鲫鱼　⑤蚜虫　⑥跳蝻适合用样方法的是①③⑤⑥；适合用标志重捕法的是②④。5．填写关于种群密度的调查方法(1)样方法的计数方法：下图为用样方法调查种群密度时的两个样方，图中圆圈代表被调查的个体，甲

3、、乙中应计数的个体数分别为13、9。(2)利用标志重捕法计算种群密度：调查某草原上某种野兔的种群密度，第一次捕获M只并标记后释放，在重捕获的n只野兔中有m只带有标记，则该野兔种群共有(M×n)÷m只。[题组练透·过考点]题组一　种群的基本特征1．某岛屿上生活着一种动物，某种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(　　)A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄组成C

4、．该种群的年龄组成随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析：选D　12月份未成熟个体为0，说明该种群10月份的出生率可能为0；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄组成发生改变；由图可知，在不同的季节年龄组成不同；大量诱杀雄性个体，影响性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。2．下面是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(　　)A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一B．春运期间，北京市的人口数量变化主要取决于②③C．预测种群数量变化的主要依据是④D．利用人工

5、合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的⑤解析：选B　图中①为种群密度，②与③分别为出生率和死亡率，④为年龄组成，⑤为性别比例。种群密度是制约种群增长的因素之一；春运期间北京市人口数量的变化主要是流动人口的变化，主要取决于迁入率和迁出率，而不是出生率和死亡率；预测种群数量变化的主要依据是年龄组成；利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了害虫种群正常的性别比例。[归纳拓展]　种群年龄组成的类型图示及判断技巧(1)类型图示：①统计图：②曲线图：③柱形图：(2)各图示共性及判断技巧：无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增

6、长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。题组二　种群密度调查方法的选择和分析3．下列有关调查种群密度的说法，错误的是(　　)A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D．将捕获的M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只解析：选B　种群密度调查常用的方法有样方法和标志重捕法两种，对植物和活动范围较小的动物如昆

7、虫卵、蚜虫、跳蝻等采用样方法，对活动能力强和活动范围大的动物则采用标志重捕法，故对蛇应采用标志重捕法。4．为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例(回收率)，结果如下图。下列叙述正确的是(　　)A．若标记总量为N，回收率为a，则斜纹夜蛾的种群密度为N/aB．诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例上升C．该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的高度无关D．用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群的年龄组成解析：选D　据图分析，横坐标为

8、诱捕距离，纵坐标为回收率，随着诱捕距离加大，回收率逐渐下降，且灯高不同，回收率也不同，从而说明杀虫灯的杀虫效果与灯的高度有关。种群密度是指单位面积或单位体积中的个体数。用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可减少斜纹夜蛾成虫的数量，增加幼虫比例，从而改变该种群的年龄组成。[易错点拨]　种群密度调查的注意事项(1)样方法调查的注意事项：①计数原则：同种生物个体