谁的得分高 第二课时教学设计

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1、谁的得分高第二课时    教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、   复习导入1、口算练习：    54+19     46+2

2、7     30+24     54+4343+40     39+28      26+48    13+24+352、笔算练习：        17      26       35      1924      35       18      36     + 29    +14     +44   + 28      ———— ———— ———— ————二、   练一练1、投飞镖比赛   第一次 第二次 第三次奇思    35   23       30妙想    40    26     20 （1）  说一说从表中你知道了哪些数学信息？（2）  你

3、能看出奇思与妙想谁获胜吗？钰同伴交流。（3）  奇思一共得了多少分？妙想呢？2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。三个小组一共有多少人？3、计算24+16+27     49+17+3215+26+44     33+29+254、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。    金牌  银牌  铜牌1996年   16    22    122000年   28    16     152004年 32 17 142008年 38 27 23 （1）2000年一共获得奖牌多少枚?(2)2000年一共获得奖牌多少枚?(3)请你再提出一个数学问

4、题，并尝试解答。三、总结：这节课你有哪些收获？