议出智慧-议出深刻-——谈谈议论文怎样议例

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1、议出智慧议出深刻——谈谈议论文怎样议例标准议论段的写法：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句（观点句）一、经典议论段落奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步都稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳

2、阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？二、议例的常用方法1、假设反推法勤能补拙，就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会

3、有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言不虚。2、追根探因法成功离不开勤奋。中国不乏勤奋之人，异邦也不鲜勤奋例证。美国大发明家爱迪生就是勤奋劳作的典范。爱迪生只上过三个月的小学，一生却获得了近两千项发明的专利权。他勤奋地学习、思索，废寝忘食地工作，咬紧牙关，艰苦创业，甚至连续在实验室里工作20到30个小时。为什么爱迪生仅上过三个月的小学，一生却能获得两千多项发明的专利权？不可否认，他本身具备敏锐的头脑和卓越的科研能力，但同时也是离不开他持续的、执拗的、至死不渝的辛勤劳动。3、归纳推论法夏禹在治水十三年中，三过家门而不入；宋代的岳飞，为了挽救国家的

4、危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上；文天祥，抗击当时的元兵进攻，坚贞不屈，被敌人抓住后，仍旧临危不苟，和敌人作了坚决的斗争，誓死不投降……所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大的人民的利益。他们为了自己的伟大的理想，有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一些人，是永远不会从人民的心中消逝的。4、意义评析法（论点：要重视文化传播）中美文化年、中希文化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年和中韩文

5、化年的相继举办；中国已在35个国家和地区成立了75所“孔子学院”，还有很多正在紧张筹建中；中国政府支持少林寺成立自己的文化传播公司、在许多国家举办少林寺文化精粹展和进行少林功夫表演；今年10月中旬，国家有关部门正式将“福娃”的英译名由Friendlies改为Fuwa。所有这些事例充分证明了我国已认识到所有竞争归根结底是文化竞争，从而非常重视自己的文化建设和文话传播。5、引申类比法毛主席在领导人民争取解放自由的斗争中，能运用马列主义作指导，来更好的进行斗争。但他也能“跳出”马列主义，仔细研究中国的现实状况，具体问题具体分析，最终带领人民走向胜利。革命如此，人生又何尝不

6、是这样？我们想问题、做事情、经营生活、打拼事业时，都要能入得其内。一旦出了问题，又要能“出乎其外”，在调整、反省中前进。三、学以致用观点：懂得拒绝1、假设反推法试想，如果当初李白没有离开长安，而是选择继续留在宫中，他可能终究只是一个与大臣们争名夺利的李白，只是一个为唐玄宗粉饰太平的李白，抑或只是一个陷入无边无际的苦海而不能自拔的李白，但绝不会是“饮酒于高台，逐鹿于青崖，举酒属月，仰天长啸”的李白，更不会是站在盛唐之颠获得永世尊敬的李白。然而庆幸的是，李白懂得拒绝。2、追根探因法为什么李白能够站在盛唐之巅，获得人们永世的尊敬呢？因为他懂得适时拒绝。一个人只有学会适时拒

7、绝，才能获得更多的收获。李白就是因为懂得了拒绝并通过自己的努力，才取得了诗歌上的辉煌成就。3、意义评析法李白拒绝了尔虞我诈的宫廷，拒绝了污浊腐败的官场，他的拒绝换来了盛唐诗坛的辉煌，他的拒绝获得了永世的尊敬。如果说唐诗是白雪皑皑的高峰，李白的拒绝便使他成为凌霜傲雪的高峰征服者；如果说唐诗是波翻浪滚的海洋，李白的拒绝便使他成为战风斗浪的弄潮人；如果唐诗是姹紫嫣红的百花园，李白的拒绝便使他成为餐花品叶的撷英客。4、归纳推论法陶渊明选择了辞官，从此躬耕陇亩，潜心创作，终成田园诗派的开山鼻祖；李白选择了离京，从此寄情山水，一心作诗，终成盛唐浪漫主义诗歌的杰出代表；王安石