医学影像学教学大纲(临床本甲平台)

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1、《医学影像学》教学大纲—临床医学专业本科甲平台一、课程简介课程名称:医学影像学课程代码:100301课程属性:必修课课程类型:专业基础课医学影像学是利用各种成像技术显示的人体解剖、生理、生化及病理变化,用以进行疾病诊断与治疗的一门临床学科,其内容包括X线成像、CT(X线计算机体层成像)、超声成像、MRI(磁共振成像)、放射性核素成像、DSA(数字减影血管造影)和介入放射学等,现代医学影像学源自传统的X线诊断学,随着电子计算机及数字化技术的迅猛发展,已经成为临床医学中发展最快的学科之一。影像学的发展也有力地促进了

2、其它临床各学科地发展。学习医学影像学是要了解各种检查方法的成像原理,学会使用各种成像技术为临床服务,为学习观察分析各种影像学图像奠定一定基础。该课程主要内容涵盖临床医生所具备的最基本的医学影像知识:X线、超声、CT、MR的成像原理、图像特点和临床应用。分别描述呼吸、骨骼和肌肉、循环、消化、泌尿、中枢神经与头颈部的正常影像学表现、检查方法、基本病变和常见病变的典型基本影像学诊断。重点为X线成像。适当介绍介入放射学的基本概念和临床应用。能够满足执业医师考试的要求。该平台主要适合于临床医学专业本科专业。相应的乙平台,

3、可用于临床相关类专业。二、教学目标1.掌握临床常用的医学影像检查方法,及其应用范围,并能在临床工作中根据患者的具体情况正确使用。2.掌握骨骼和肌肉系统、胸部、腹部及中枢神经系统与头颈部的正常及基本病变X线、CT表现,掌握几种常见疾病的影像诊断。3.熟悉X线、超声、CT和MR成像技术的成像原理、诊断价值与限度、在临床工作中的地位和最新发展动态。184.了解介入放射学的概念、诊疗方法及主要的临床应用。三、教学方法1.课堂讲授:多媒体授课2.实习:在老师的指导下,在电脑室通过网络阅读影像学图像3.自学:老师给出命题,

4、学生通过多媒体教学光盘、网络课程和影像素材库先自学,最后统一组织一次讨论课。四、学时分布:69学时,其中理论授课33学时,实习课33学时,自学与讨论9学时。授课时数分配讲课时数实习时数总论6B超总论与心脏3超声腹部3B超3骨骼和肌肉系统6骨骼和肌肉系统6胸部6胸部6腹部6腹部6中枢神经系统与头颈部3中枢神经系统与头颈部3介入放射学3自主学习与讨论9合计3633总计(讲课+实习+自主学习)69五、教学内容和基本要求第一章总论【教学目标】181.掌据X线与CT的成像原理、图像特点2.掌据X线诊断与CT诊断的应用范围

5、、价值和限度3.掌握常用的X线与CT检查方法及其选用原则4.掌握X线与CT图像的观察分析方法以及诊断原则5.熟悉数字X线成像、MRI成像基本原理,图像特点及临床应用6.了解图像存档与传输系统及信息放射学的有关知识【教学方法】1.课堂讲授:多媒体授课,6学时2.自学:老师给出命题,学生通过多媒体教学光盘、网络课程和影像素材库先自学,最后统一组织一次讨论课。【教学内容】第一节X线成像一、X线成像基本原理与设备1.X线的产生与特性1)X线产生2)X线特性:穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应(防护)2.X线的成像基本

6、原理:X线穿透力,组织结构密度和厚度差异,X线片显示3.X线成像设备二、X线图像特点三、X线检查技术明确自然对比与人工对比是X线检查的基础1.普通检查:透视、摄影2.特殊检查3.造影检查4.X线检查方法的选用原则:安全、简便、经济,先普通检查,再考虑造影四、X线诊断的临床应用18五、数字X线成像六、数字减影血管造影七、X线防护(自学)第二节计算机体层成像一、CT成像基本原理与CT设备1.成像基本原理:扫描后由探测器接受通过人体X线转变成可见光,再经模拟/数字转换器转为数字,计算机处理排列成矩阵,再经数字/模拟转

7、换器转为CT图像2.设备:普通CT、螺旋CT、电子束CT二、CT图像特点:CT值具有量化概念,人体各组织CT值范围-1000(空气)至+1000(骨),水吸收值只为0三、检查技术及临床应用和限度1.技术:CT平扫和增强,图像后处理技术,CT灌注成像;2.应用:CT广泛应用于中枢神经、头颈部、腹部及盆腔、胸部及心脏与大血管等部位疾病检查第三节磁共振成像1.MRI成像基本原理、MRI图像特点、设备、常用检查序列、技术及其他各种检查技术2.MRI临床应用第四节不同成像的观察、分析及综合应用一、不同成像的观察与分析1.

8、X线成像观察与分析1)全面观察2)熟悉正常,识别异常3)具体分析:(①部位、分布、数目,②范围、大小,③形状、边缘,④密度、回声、信号、增强、其它图像处理,⑥周围组织改变,⑥18生理功能改变,⑦动态观察)2.医学影像学征象的诊断与鉴别诊断1)注意同征异病和异征同病2)结论有三种情况:①肯定性诊断;②否定性诊断;③可能性诊断二、不同成像方法的优选和综合应用先易后难,先廉后贵,先非损伤性后

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