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时间:2019-05-24
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1、第六课时连减教学目标:1.在看图讲故事、解决问题的过程中了解连减的意义,学习连减的计算方法。2.认识连减算式,会进行有关连减的计算。3.在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣和数学在生活中的应用。教学重点:认识连减算式,会进行连减的计算教学难点:理解连减的意义课前准备:小熊送信动画课件教学过程:一、谈话导入:大家喜欢听故事吗?那大家一定听过许多故事吧,谁来说说你都听过哪些故事呢?学生自由说。看来大家听过的故事可真不少,今天我想和大家一起来听一个小熊送信的故事,大家想听吗?二、解决问题:1、师生一起观看动画课件。课件播放第1、2幅图的内容。师:从这段故事中你了解到了哪些数学信息?
2、生:小熊一共要送14封信,已经送到动物学校6封信。师:这个信息对我们来说太重要了,我们要用它来帮助小熊计算。请大家接着向下看。课件播放第3幅图的内容。师:谁来帮小熊算一算,还要送几封信呢?学生回答。14-6=8师:我们再来往下看,小熊又到哪里去送信了。课件播放第4、5幅图的内容。师:小熊到动物医院送了几封信?(3封)现在请你帮小熊算一算还有几封信没送呢?学生回答:8-3=5三、自主探究:师:刚才大家帮小熊解决了两次问题,现在谁能把这个故事连起来给大家说一下。我这里可以给大家一个小提示。出示四幅图。学生讲故事。师:根据刚才讲的故事,你能帮小熊算一算,最后还有几封信没送吗?试一试
3、学生交流算法。14-6-3=5这样的算式叫连减算式。也是这节课我们要讲的重点。师板书课题:连减。这个算式读作:14减6,再减3。请同学读一读。师:读得很好,这样的连减算式,你们知道怎样计算吗?先算什么?再算什么?生:先算14-6。师板书:标出8。再算8-3。四、课堂练习师:我们学会了连减,可以帮助我们解决生活中的很多问题。请大家打开21页,看练一练第1题的图。谁来说说这个图的意思。生:一张纸上原来有14颗五角星。先剪下了3颗,又剪下了1颗。师:如果求还剩下几颗五角星,你会列出连减算式吗?请大家把结果填在书上。学生独立完成,集体订正。重点让学生说说自己是怎样算的。师:再来看练一
4、练第2题,都是连减计算,我们比一比,看谁能全部算对。也可以找个别同学到黑板上来计算。学生独立做,教师巡视指导。五、介绍知识窗师:同学们,我们学习数学这么久了,几乎每天都要和+、-打交道,那你知道它们的来历吗?下面咱们就来一起了解一下。
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