第15课 蜻蜓立小荷

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1、第15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片教材分析本课任务是制作宋人杨万里《小池》中的名句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗意画。和第14课不同，这一次是将两张素材图片合成为一张新图，这需要对图片进行调整和协调相互位置，对学生来说，需要一点美术感觉。本课制作任务中第一个图片素材（荷花）用画图程序打开，第二个图片素材（蜻蜓）用“粘贴来源”粘贴到画图中，这是新的知识。本课输入的文字设置为“竖排”也是新的知识。本课比较详细介绍了调整框的使用。教学目标（1）知识技能1）学习画图的“粘贴”→“粘贴来源”操作并理解其作用2）学习文字的竖排设置。（2）过程和方法模仿-领悟，通

2、过范例，举一反三，掌握同类知识的规律，制作《小池》诗意画。（3）情感态度价值观体验多个图片素材合成为新图的处理过程。教学重点1）图片的粘贴。2）图片的旋转。教学难点画的美感。课时安排：一课时教学方法：任务驱动法、上机操练法、自主实践法教学过程过程教师活动学生活动备注导入1）回忆古诗《小池》。2）展示诗配画作品。（激趣）观察、思考、讨论范例教学介绍知识并示范操作：1）打开图片。2）“粘贴”图片。3）旋转、缩小并移动图片。4）输入文字并竖排。观察、思考探索学习提出要求，巡视指导。模仿完成《小池》诗配画作品。交流活动组织展示和交流活动。交流、评价总结本课图片处理的过程。自我

3、总结知识着陆1.使用“粘贴来源”，可以将图片文件粘贴到“画图”中，被粘贴的图片文件并不会改变。2.拖动选择框边缘的小方框，可以改变图片的尺寸活动天地：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。白居易的《草》，形象生动地体现了野草顽强的生命力，寓意深刻、富有哲理。同学样可以制作一幅体现这首诗的诗配画作品。板书设计：第15课蜻蜓立小荷“粘贴”图片“旋转”图片教学反思