第六章 培育职业精神,树立家庭美德

《第六章 培育职业精神,树立家庭美德》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第六章培育职业精神树立家庭美德一、思考题1、材料：王顺友——二十年如一日跋涉在凉山彝族自治州木里藏族自治县群山深处的一名普通的乡邮递员、一名优秀的共产党员。　　“当我把信、包裹送到老百姓手里，把文件、报纸送到乡政府时，看到他们高兴的笑容，我就觉得自己很值得。”王顺友这样评价自己的工作。请用所学理论对王顺友的行为进行分析说明。2、材料：河北沙河市某小学学前班4名小学生因哄骗同学喝尿，受到老师不当教育。          据学生家长反映，曹二学校学前班4名六七岁的小孩玩耍时一起撒了一饮料瓶尿。之后,他们还

2、调皮地哄骗另外一个学生喝。该同学一喝到是尿，立刻告诉了该班班主任薛老师。薛老师当着全班二三十名小学生的面儿，让四名学生并排站在课堂上,大声呵斥说：“你们四个人把这饮料瓶的尿喝下去!”还打了每人一个耳光，并用棍子挨个拍打，强迫四人喝下。过后,还拿着剩下的尿对其中一个学生说：“把这尿拿回家去让你妈熬米汤去。”记者向几个学生询问此事，他们均说学生王某等让同学喝尿，被老师知道后，老师打了他们，还说让他们喝尿。受批评的几个孩子都说喝了尿。请用职业生活中的法律规范来分析教师的行为。    二、作业题1、如何理解职

3、业道德的基本要求？2、结合自己所学专业，谈谈如何提高职业法律素质？3、大学生应当具有怎样的择业观与创业观？一、教学目的：引导大学生正确认识当前我国的就业形势，提高自身的职业道德和职业法律素质，树立正确的择业观和创业观。同时，使大学生了解爱情婚姻家庭的本质和调节婚姻家庭关系的道德要求和法律规范，明确正确对待爱情的应有态度。二、教学重点难点：职业道德的基本要求；大学生职业道德素质与法律素质的培养；树立正确的择业观与创业观；明确正确对待爱情的应有态度。三、教学方法：答疑式，配合多媒体教学四、教学时数：4学时

4、五、教学内容：第一节职业生活中的道德与法律一、职业与道德和法律1．职业职业是人们所从事的工作。职业是一个历史范畴，是由于社会发展到一定阶段，出现社会分工的结果和表现，是一种以社会分工和劳动分工为纽带的社会关系和利益关系。这些关系包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系。正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；长期从事某种职业活动的人也逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。因此，职业具有了特定的业

5、务要求的职责规定。2．职业生活中的道德规范与法律规范①职业活动中的道德职业道德是从事一定职业的人在职业生活中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，目的是从道德角度调节和约束从业人员的职业活动。②职业活动中的法律职业活动中的法律是从事一定职业的人，在履行其本职工作的过程中应该遵循的法律规范，目的是从法律角度规定和约束从业人员的职业活动。③两者的联系与区别职业生活中的道德规范与法律规范相互联系，互为补充。其一，鲜明的职业性。其二，明确的规范性。其三，调节的有限性。职业生活中的道德规范与法律规范又相互

6、区别。除了内涵、调控手段不同外，职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的自律意识，职业生活中的法律更多地体现为一定职业活动的他律要求。二、职业道德的基本要求职业道德有时代性和历史继承性。在历史上不同暑期产生的一些调控职业活动的、带有道德蕴涵的行规，可以被看作是最早的职业道德的表现形式。机器大工业带来了社会分工的大发展，促成了职业的大分化，职业从宗法关系的束缚中解脱出来，具有了专门化的特征。职业的发展推动了职业道德的进步，职业道德的种类迅速增加并且在内容上逐渐定型，职业道德的调控作用也得到了强化，成为职

7、业活动的有机组成部分，甚至上升到了制度和法律约束的层面。社会主义制度的建立为职业道德的发展提供了更为广阔的空间，职业道德也进入了新的发展阶段，职业活动的性质和意义发生了根本变化。社会主义条件下，职业体现人际平等、人格尊严和人的价值；虽然存在职业分工，但职业利益和社会利益根本上具有一致性。从业者和服务对象不存在根本利益矛盾。职业和岗位不同，无高低贵贱的差别，只有分工的差别。社会主义职业道德继承了传统职业道德优秀成分，体现社会主义职业的基本特征，具有全新的内涵。（一）爱岗敬业爱岗敬业是从业人员热爱自己的工

8、作岗位、敬重自己所从事的职业、勤奋努力、尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。社会主义条件下，职业是个人谋生的手段，也是从业者完成社会化的重要条件，对自己工作岗位的热爱，既是社会的需要，也是从业者应该自觉遵守的道德要求。爱岗敬业所表达的最基本的道德要求就应当是：干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”。这是社会对每个从业者的要求，更应当是每个从业者对自己的自觉约束。（二）诚实守信诚实守信既是做人的