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时间:2019-05-12
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1、《Flash入门与提高》课程纲要一、关于《Flash入门与提高》课程1、校本课程:Flash入门与提高2、主讲教师:甄文安3、教学材料:改编4、课程类型:讲授型、实验探究型、活动交流型。5、授课时间:一学年。6、授课对象:高一年级动画制作爱好者二、本课程的具体内容1、课程目标:本课程要求学生学习基本的美术和动画制作原理;了解Flash各种工具的使用方法;有基本的卡通画绘制能力;会使用Flash来控制各种媒体,如图形图像、音频和视频;能够创作不同形式的动画作品;能够使用Flash进行基本的交互式编程。当然,这是一门重
2、在实践的科目,因此需要学生多上机、多进行实际操作,把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来,并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥。2、教学内容:第1章、Flash基础入门第2章、Flash图形和文本第3章、动画制作相关概念第4章、逐帧、形变、运动、遮罩动画第5章、AS概述第6章、AS语法及句常用语句第7章、影片剪辑第8章、AS的变量第9章、音频的使用三、本课程的实施方法和形式1、实施方法:教案讲授,学生制作、成果交流2、实施形式:教师设计、组织主持,学生设计四、本课程的教学评价1、部分学生评价:F
3、lash动画在网页中的应用十分广泛,精彩炫丽的动画早就深深地吸引了我们,这使得我在学习中能保持持久的动力,实际学习过程中,老师对基础知识的讲解翔实到位,使得我们明白,再复杂的动画也是从基础做起;课程中穿插使用的实例很有趣,通过学习,我已经能够独自完成一些简单的动画了。2、教师教学自我评价:随着信息社会的到来,高校教育也“与时俱进”,培养生产、管理、服务第一线的实用人才也显得尤为重要。“Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程,在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上,通过该科目特别要培养学生的创造性、
4、实际动手能力和计算机应用能力,以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。“Flash动画制作”是一门新兴的课程,涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识,利于培养学生的综合能力,活跃学生的思维,激发他们的创造力和想象力。经过一学年的学习,学生基本能掌握各种工具的使用,并能够设计并制作一些简单的动画,基本达到学习这门学科开始的初衷。Flash课程内容1、Flash基础入门2、Flash图形和文本3、动画制作相关概念4、逐帧、形变、运动、遮罩动画5、AS概述6、AS语法及句常用语句7、影片剪辑8、AS的变量9、音
5、频的使用第1讲Flash基础入门Flash的特点及应用领域Flash的工作界面Flash动画相关概念Flash的文件操作本节课主要内容1、概述Flash的前身是FutureWave公司的FutureSplash,是世界上第一个商用的二维矢量动画软件,用于设计和编辑Flash文档。1996年11月,美国Macromedia公司收购了FutureWave,并将其改名为Flash。在出到Flash8以后,2005年12月5日,Macromedia又被Adobe公司以34亿美元收购。Flash通常也指MacromediaF
6、lashPlayer(现AdobeFlashPlayer),用于播放Flash文件。任务一、Flash概述及特点2、特点◇使用了矢量图形和流式播放技术。◇生成的文件体积小,Flash被大量应用于互联网网页的矢量动画设计。◇保护措施较好。◇可以创建声色俱全的互动性网页。◇很强的交互性能,添加了大量的ActionScript(动作脚本语言)命令。3、应用领域◇基于Web的动画制作◇基于Web的2D动画艺术创作◇基于Web的多媒体课件开发◇基于传统出版行业的多媒体光盘制作动画欣赏:12344、发展方向(1)应用程序开
7、发:使用flash制作的应用程序具有很强的生命力。与用户的交流方面具有优势。某些功能可能要依赖XML或诸如Javascript的客户端技术。目前很少有人有这方面的经验。(2)软件系统界面开发:Flash对于界面元素的可控性和它所表达的效果具有很大的诱惑,可以为用户提供一个良好的接口。(3)手机领域的开发:这将会对精确(像素级)的界面设计和CPU使用分布的操控能力有更高的要求,但也意味着更广泛的使用空间。(4)游戏开发:已经进行了多年的尝试,但仍停留在中、小型游戏的开发上。游戏开发的很大一部分都受限于它的CPU能力和
8、大量代码的管理。Actionscript2.0的发布使得程序更加容易维护和开发。(5)Web应用服务:随着网络的逐渐渗透,基于客户端-服务器的应用设计也开始受到欢迎,并且一度被誉为最具前景的方式。(6)站点建设:事实上,现在只有极少数人掌握了使用Flash建立全Flash站点的技术。它意味着更高的界面维护能力和开发者整站架构能力。但它带来的好处有:全面的控制
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