浅谈定语从句的综合运用

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1、浅谈定语从句的综合运用山西王福海【摘 要】对于高中生而言，理解和应用定语从句与其他语法现象综合运用有一定的难度，应学会正确分析句子成分才能确保做题的精确率。通过全方位多角度的教学理念和先进的教学手段，我们英语教师可以激发学生对定语从句及其他语法现象学习的浓厚兴趣并且帮助他们深刻地理解与应用语法知识。【关键词】定语从句，同位语从句，强调句型，主谓一致，综合运用，分析句子成分。定语从句是高中英语教学的重要组成部分之一，对于高中生而言，定语从句既是重点，又是难点。本文重点谈谈定语从句和其他语法的综合运用的方

2、法。一、定语从句和同位语从句辨析that从句是定语从句还是同位语从句主要取决于that在从句中是否作成分。如果作具体的成分那便是定语从句；如果关系词that不作任何成分只起引导作用，那一定是同位语从句。另一方面，并不是每一个名词都可以引导同位语从句，只有一部分名词才有可能引导同位语从句，例如：news,fact,message,word等。①Ihavegotthenewsthatourbasketballteamwonthegame.②Ihavegotthenewsthatisveryexciting

3、.在第一句中that在从句中不作成分，that从句是对news的具体的说明，那么它一定是同位语从句。而在第二句中that在从句中作从句的主语，那么that从句就是定语从句。一、定语从句与强调句型在Itis…that…中that从句有可能是定语从句也有可能这是强调句型。可以把Itis和that都去掉，也可以把Itis与that之间的单词或短语调整到适当的位置。如果从句子删掉那些单词或短语句子仍然不缺成分很通顺，那便是强调句型。如果去掉那些成分，句子成分残缺的话，那么本句应该是定语从句。因此，通过认真分析

4、才能得出一个正确的结论。例如：ItisonthefarmthatmyfartherworksthatIfoundmanycows.第一个that从句便是定语从句，第二个that从句才是强调句型的组成部分。二、定语从句与主谓一致在定语从句中常常出现主谓一致的语法现象。我们英语教师要善于引导学生学会在定语从句中把握关键词来识别主谓一致中谓语动词是否用第三人称单数。例如：①Heisoneofthebeststudentswhoarefondofpopularmusic.②Heistheoneofthebes

5、tstudentswhoisfondofpopularmusic.第一句定语从句who后面的动词的数的形式取决于先行词students，而在第二句中定语从句动词的形式取决于theone，应用单数第三人称形式。一、学会正确分析句子成分来做出精确的判断。thehouseMr.Smithhasbeenbrokeninto?A.HasB.HadC.DoesD.Did本题Mr.Smithhas作定语从句修饰先行词thehouse，本句可以转化为陈述句：ThehouseMr.Smithhashasbeenbrok

6、eninto.把此句变化为一般疑问句为：HasthehouseMr.Smithhasbeenbrokeninto?本句要学会断句，能分析出Mr.Smithhas作定语从句，问题就好解决了。总之，定语从句和其他语法现象综合运用在一起，对于高中生而言，有一定的难度，应学会正确分析句子成分才能确保做题的精确率。参考文献外语教学与研究出版社英语教科书（必修3、必修4）教育部.2003.普通高中英语课程标准（实验）［M］.北京：人民教育出版社.