实验及实验设计专题及答案

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1、岳阳县一中2008届高三生物第二轮复习资料专题突破：实验及实验设计纸上谈兵：第一部分常规实验常规实验是教材中规定学生必须要掌握的几个实验。通过常规实验的学习，关键是要掌握生物学科基本的实验设计思想，基本的实验方法及一般的分析方法。（高中实验共17个，注意每个实验的原理、步骤、注意事项，要求同学们自己仔细看书，并认真完成金太阳考案的实验单元）（一）探究性实验1．比较过氧化氢与Fe3+的催化效率2．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用3．植物向性运动的实验设计和观察4．温度对酶活性的影响5．观察生长素或生长素类似物对植物

2、生长发育影响的实验设计6．观察SO2对植物的影响（二）验证性实验1．生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定2．叶绿体中色素的提取和分离3．DNA的粗提取与鉴定（三）实习与研究性课题1．种群密度的取样调查2．调查人群中的遗传病3．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性4．调查环境污染对生物的影响（四）观察类实验1．高倍镜的使用和观察叶绿体2．细胞质流动的观察3．观察植物细胞的有丝分裂4．观察植物细胞的质壁分离与复原1、对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释2、对实验步骤及实验顺序的分析和解释3、对实验设计中

3、对照实验的分析和解释4、对实验结果的分析和解释5、基本实验操作仪器的使用（例如显微镜）第二部分实验设计一．实验设计的作用实验设计是当前考试的热点题型，应予以高度重视。谁实验设计做得好，谁就生物高考考得好！有道是：得实验设计者得“天下”！二．设计和完成实验的基本方法1．明确实验题目要求明确题意就是要弄清是设计实验方案、步骤还是分析实验结果；是验证性实验还是探究性实验。关键在于：仔细审题。2．明确实验目的和原理明确实验到底要解决什么问题，要用到生物学上的什么原理。3．确定实验思路即根据实验原理，对实验作出假设，对

4、可能产生的现象作出预测，并充分利用实验材料确定实验思路。4．设计实验步骤根据实验目的、原理和思路，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。要注意：一是题目中给出的实验试剂和材料一般应充分利用；二是除非题目条件允许，否则不能自己随意加实验试剂和材料。由于实验设计是一种开放性试题，可能存在多种实验步骤，但一般应遵循以下几个要求：简便性、可行性、安全性和精确性。5．预期实验结果第21页共21页岳阳县一中2008届高三生物第二轮复习资料由于是设计和完成实验，实验结果是根据实验目的和原理想出来的，而不象操作实验能看到实验结

5、果，所以预期实验结果就显得尤为重耍。只有预期实验结果正确，才能得出正确的实验结论。有的试题也可以根据题干中给出的实验结论来确定预期的实验结果。6．记录实验现象和数据在实验中将观察到的现象如实、正确地记录下来。除了用文字进行记录外，还可以用数据或符号进行记录。根据观察和收集数据得出结论。实验结果的表述方法可以选用文字描述、表格、坐标曲线图、绘图等。（要求学生可以自已制表或绘图）7．分析得出实验结论根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归纳出一般概括性判断。并用文字、图表、绘图等方法作

6、一个简明的总结。并要与实验的目的要求相吻合。三．设计和完成实验的原则不管是哪一种出题形式，设计实验应遵循的一般原则是：1．单一变量原则控制其他因素不变，而只改变其中某一因素，观察其对实验结果的影响。单一变量原则有两层含义：一是确保“单一变量”的实验观察，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观察一个反应变量。二是确保“单一变量”的操作规范，即实验中尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。2．设立对照原则如何设置对照实验呢？所谓对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置

7、的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：①所有用生物材料要相同：即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。②所用实验器具要相同：即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。③所用实验试剂要相同：即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。④所用处理方法要相同：如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。对照是

8、实验控制的手段之一，通过设置对照实验，可消除无关因子对结果的影响。增加实验结果的可信度和说服力。（高考题中的实验设计中，应第一想到的对照原则，其次是单一变量原则）对照按形式和内容不同，可分以下几种类型：(1)空白对照空白对照是指不做任何实验处理的对象组或不给对照组以任何处理因素。值得注意的是，不给对照组任何处理因素是相对实验组而言的，实际上对照组还是做一定的处理，只是不加实验组的处理因素。(2)条件