生物专题复习 实验及实验设计 正式.doc

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1、专题复习实验及实验设计一．教材实验（一）对教材实验内容的识记这类对教材实验内容的再现性试题，主要考查学生对已做过实验的实验目的、实验材料与器具、实验方法与步骤、实验现象等的掌握情况。例1(2004·广东)取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中找

2、D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度例2(2004·上海)洋葱是生物学实验的常用材料之一，如图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：(1)若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是，该部位用肉眼观察呈色。实验中用和分别作为解离液和染色液，当你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，原因是(2)若要验证植物细胞吸水原理,则取材部位应是请在空白处画出你在显微镜下观察的细胞失水后的状态．（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用到的试剂分别是和8（

3、二）对实验原理的分析与应用这类试题不是教材实验的机械重复和再现，但实验的基本原理是基于教材实验的，考生需将学习过的实验原理和方法，运用到新的实验情境中去分析解决问题。例3.(2004·广东)某同学用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时，若要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法。简述该方法的操作过程和出现的现象，并说明该方法能判断这些细胞是活细胞的理由。例4.实验室有2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签，请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。材料：

4、2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、色洋葱鳞片叶，清水。用具：刀片、滴管、载波片、盖玻片、镊子、显微镜等。方法步骤：①②③结果预测：（表示在坐标内）8二拓展性实验（一）实验结果的分析与解释以实验为背景，通过图、文、表等多种形式来表达实验情境，要求通过对实验现象的观察、实验结果的解读、实验过程和结果的分析等，着重考查学生的科学思维能力。例5．胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞转化为胸腺嘧啶脱氧核酸，后者是合成（DNA）的原料，用含有3H—胸苷的营养液，处理活的小肠腺粘膜层，半小时后洗去游离的3H

5、—胸苷。连续48小时检测小肠绒毛的标记部位，结果如下图黑点表示放射性部位。请回答：（1）处理后开始的几小时，发现只有a处能够检测到放射性这说明什么？（2）处理后24小时，在b处可以检测到放射性，48小时左右，在c处可以检测到放射性，为什么？（3）如果继续跟踪检测，小肠粘膜层上的放射性将发生怎样的变化？（４）上述实验假设如选用含有3H—尿嘧啶脱氧核苷的营养液，请推测几小时内小肠粘膜层上放射性出现的情况将会怎样？为什么？例6．将萝卜磨碎制得提取液，取少量分别加入pH=3～9的盛有等量过氧化氢(H202)溶液

6、的几个试管中，保持30oC0C温度。结果每个试管都产生气体。重复上述实验，只是把提取液的添加量减半。两次实验过氧化氢含量的变化曲线如图1所示。请据图回答：(1)萝卜提取液中含有。(1)为什么曲线A和B中，过氧化氢含量的相对值最低点位于同一直线上?。(3)B是第次实验的曲线，理由是。8(4)如果把提取液进行热处理，再进行第3次试验，结果是其原因是（二）实验结果预测与分析这类试题需要学生运用已有的知识或者试题中给出的信息，去分析和预测实验的可能结果，一般是从已知去推未知。例7．前苏联科学家V．S．Chard

7、akov设计的简单有效的测定植物组织细胞的细胞液浓度(植物组织水势)的方法。(如下图)说明：①a、b为一组，同组试管内溶液浓度已知并相等。建立多个组别，并形成浓度梯度。②a试管溶液中放置植物组织，b试管溶液中加入一粒极小的亚甲蓝结晶(它对溶液浓度影响极小，可忽略不计)。③从b管中吸一滴蓝色溶液小心地滴到a管中，如果a管溶液浓度上升，蓝色溶液小滴将漂浮在无色溶液上面；如果溶液浓度下降，蓝色溶液小滴将下沉；如果溶液浓度不变，蓝色小滴将均匀扩散。查达科夫法测试植物组织细胞液浓度，方法简单，易于观察，很适宜在田

8、间应用。请分析回答以下问题：(1)如果某组试管溶液在第一步操作时，植物细胞在溶液中发生则进行第二步操作时发现蓝色小滴往下沉。(2)如果溶液浓度最低的一组进行第二步操作，发现蓝色小滴往下沉，实验应该如何进行下去?8(3)实验进行第一步操作应在尽量短的时间内(约5-15min)进行，以减少误差，因时间长而造成的误差主要来自(4)尽量利用不切伤的组织进行测量，否则也会产生误差。这种误差是由于而产生的。例8．利用无菌操作技术，将某种细菌引到不同的琼