让课件成为点睛之笔

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1、让课件成为点睛之笔通化市东昌区江南小学于隽课件的应用在过去的几年中被视为一节好课的标准。但我认为，课件的应用只是一种手段，它会让你的课堂更加丰富，但不要喧宾夺主。因此，教学中如何让课件成为一节课的点睛之笔，我们还要多加思考。那么如何才能做好一个课件，让课堂教学更加生动呢？下面我来说说自己在课件制作中积累的经验。首先,在备课时，我们一定要先选好课，选好班级，精心备课。有的教师在准备课的时候把大量的时间与精力放在了制作课件上，而忽视了在备课上多下功夫。在备课时就要在头脑中有一定的思路，什么时候用课件，什么时候出

2、示相应环节等等，我们都要细心考虑，列出制作课件的环节图。在头脑中构思好本课的基本过程，然后在下手写好教案。在写教案的过程中，各个环节中要考虑到你是否真正需要用课件，在教案中加以标注。教案成稿后，也不必先急于去做课件，应把自己的教案反复推敲，再着手去做课件。一定要备课的时间多于做课件的时间，备课的时间充足，考虑周到，课件制作也会随心应手，不会改来改去浪费更我们更多的时间与精力。其次，在课件制作时我们要选用适合自己的课件制作软件。现在我们常用PowerPoint,Authorware，Flash等软件来制作课件

3、，每种软件都有自己的优点，但并不是我们都必须全都学会，我们可以选择自己喜欢的软件进行深入研究，最终达到熟练运用。第三，我们要建立自己的素材库。在平日的收集中，我们可以把自己教案、精美的图片、背景、小动画、好听的歌曲等收集在其中。这样我们就不会在做课件之前手忙脚乱地搜索各种素材，让制作课件花费更多的时间。我们还要建立自己的博客，运用好如网络硬盘、电子邮箱、网络相册等，把好看的图片及文件传上去，这样以后无论身在何处，都能及时找到所用的素材，也能达到与同行们资源共享的效果。第四，教学中要多听多看多想。多听别人的课

4、，就能看到你的不足之处和别人的亮点。多看别人的课件与教具，看看有什么新鲜的东西，有什么自己不知道的事情。多想自己的课，听别人的课也看了别人的教学资源，这时就该想自己的课该如何去做，能用到别人的哪部分，或者是自己有什么新的想法。这些也是课件制作的前期铺垫。在课件制作时，可借鉴别人的风格及好的方法，但是我觉得自己的课件一定也要有自己的风格。这就要求我们在课件制作上多学习，多观察，多积累，多使用。在课件制作上，每节课都应有一定的主题，我们做的不是图画的累加，也不是简单的小黑板现代化，而是主题内容丰富的课件，这样才

5、能更有吸引力。如在2008年奥运会时，我们可以设计课件围绕奥运来进行拓展，让情感教育随时贴近学生的生活。封面、封底可选用奥运场馆的图片，内容上可以加入一些奥运的元素，如环节设计需要，我们就可以直接拓展为奥运知识，让奥运与书本有效结合起来。出示的时候要精心设计，不要让人觉得太突然，太牵强。第五，利用课件开发校内外教育信息资源。我们可以充分利用网络资源，收集名人照片及各种相关资料等对其开发及重组，制作多媒体课件，对学生进行情景语言操练练习。我们还要走近学生的世界，了解他们所喜欢的。可以设计学生爱玩的游戏，介绍学

6、生喜欢的名人名星等等，紧紧抓住他们的兴趣。课件制做也要结合时事，让学生了解国内外大事小情，让情感教育随处可见，让他们的知识与时代同步。可以设计小的活动部分，也可以用多媒体展示精美图片，还可以介绍像海宝这样可爱的新朋友给同学们。在英语教学中，我们不仅要教会课本，念对单词，我们还要介绍很多中西方文化的差异。因此，合理的使用课件能有效开发课内外的教育信息资源，会让英语课更加丰富有趣。第五，精心设计。在课件按教案环节制作完成后，我们一定要对其进行再加工。字体的大小，色彩，格式、图片的大小、背景的图案及放映时的动画与

7、链接等，都要精心设计，多遍演示，寻找不足。不要忽略课件的颜色设计及字体大小等，因为教师要考虑到课件在哪个场所演示，班级的人数多少等因素，因为这些也会影响一节课的课堂效果。因此，要多考虑多演示，最终设计出的课件才会更加精美，让你的课堂更加生动。课件的应用并不是一节好课的必备品，但是如果利用了课件这种手段，我们就要让其成为一节课的点睛之笔。