让点睛之笔为教学添彩

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1、让点睛之笔为教学添彩[让点睛之笔为教学添彩]让点睛之笔为教学添彩陈胜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　论文提要：　　思想政治课堂的结尾应该具有概括性、启发性、思想性、趣味性、鼓舞性，让点睛之笔为教学添彩。　　关键词：思想政治课堂结尾艺术　　在思想政治课教学中，课堂的导入方式容易得到多数老师的重视，因为成功的导入能激发学生学习的热情，为顺利展开教学打下基础；课堂的主体环节也能得到应有的关注，它对于学生良好情感、端正态度、正确价值观的形成，能力的培养，知识目标的达成等都具有很重要的作用。可是，有的老师对于课堂的结尾却往往漠然处之，使结尾成为课堂教学的败笔。

2、俗话说，行百里者半九十。一堂课如果在结尾处敷衍了事，则可能会冲淡业已收到的教学效果。因此，结尾作为课堂教学不可缺少的一环，作为给学生留下印象最深刻的几分钟，是应该引起教学一线老师的认真关注的。　　结尾的概括性　　新一轮课程改革提出了三个层次的培养目标：知识与技能（基础目标）、能力与方法目标（核心目标）、情感态度价值观（优先目标）。虽然在“课改”中我们要改变过去那种重知识、轻能力的做法，但我们又必须明了：这种做法并非否定知识、把知识目标看得可有可无。因此，在课堂教学中，知识目标应该得到落实，必要的知识应该给学生交代清楚。课堂结尾是一节课的尾声，教师应该运用高度精

3、练、极具概括性的语言，将课堂中与知识目标紧密相连的知识向学生作一交代。一位爱好诗歌的老师在学习完初一《爱国情操的表现》、初二《保卫祖国依法服兵役》两课后分别以绝句的形式这样浓缩两节课的知识：　　忠于祖国恋家乡保卫祖国最神圣　　效力建设图富强承担责任我公民　　民族团结求统一义志民预结合好　　捍卫主权永安邦依法服役民拥军　　结尾的思想性　　思想政治课由于自身的学科特点，决定了它在形成学生的理论观点、政治态度、道德观念方面有导向作用，政治论文《让点睛之笔为教学添彩》(..)。因此，思想政治课堂的结尾应有思想性。具体而言，也就是学生在完成了前三十多分钟的学习经历（包括

4、以下活动：参与、收集、交流、分享、考察等）后，教师在此基础上巧妙一拨，使学生能从内心深处形成一种认识、具有一种情感、树立一个信念、热爱一种事物、坚持一个观点、追求一个目标……从而达到思想教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的目的，这也就是前面所说的优先目标。一位老师曾执教《防微杜渐预防和减少青少年违法犯罪》一课，结尾处如此设计：　　在这节课的最后，老师请大家听一首歌《铁窗泪》，这是一位失足青年的忏悔之歌，让我们在歌声中聆听他的悔恨，同时也检点自己身上的缺点。（播放磁带）　　听完这首歌，每位同学都心潮起伏、感慨万千。那感人的话语、那忧伤的旋律，在我们

5、的心上打下的深刻的烙印。或许今天你还是品学兼优的好学生，可如果不注意防微杜渐，明天就可能是不名一文的囚犯；现在你可能是调皮的淘气鬼，但将来也可能是祖国建设的有用之人。希望大家在以后的日子里能克服小缺点、改正坏习惯，取长补短、扬长避短，迎接光辉灿烂的明天。　　结尾的启发性　　启发的实质是让对象有所领悟，在教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）界也曾有过启发式教学。[1][2]让点睛之笔为教学添彩2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业

6、财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、

7、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……让点睛之笔为教学添彩3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛

8、绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的