圆的认识教案2014

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1、圆的认识一、游戏中创造圆1、首先我们来玩“蚂蚁觅食”的游戏：食物距离蚂蚁3厘米，食物在哪呢？每个小组组长桌上有一张白纸，白纸上的点表示蚂蚁，请你们把食物的位置在纸上画出来。组长负责画，其他同学必须把你的想法告诉组长。开始！2、指名回答，其他同学还有别的想法吗？食物可以在上面，也可以在下面……点越来越密，最后形成了圆。想到圆的同学请举手，真聪明，今天这节课我们就来学习圆的认识（板书课题：圆的认识）二、比较中初识圆我们在研究新图形的时候，要和学习过的图形作比较，有比较才有结论。我们学过的这几个图形都是由线段围成的，而圆是由曲线围成的平面图形。三、画圆中感受圆1、要想充

2、分的认识圆，就从画圆开始，拿出准备好的画圆工具，试一试如何把圆画好。开始！指名回答你是如何画圆的，2、你能用圆规画一个圆吗？3、同学们都能画出一个圆，老师也想表现表现。画一个半径3厘米的圆，（板书：定点定长封闭）四、自学中认识圆1、我们已经学会了正确的画圆，圆中还有很多的知识与奥秘，老师想体验一下同学们的自学能力，请同学们带着这几个问题自学课本96页，看谁的自学能力最强。指名回答（板书：圆心半径）五、追问中探究圆1、我们现在认识了圆心、半径、直径，你能用其中的两个词语准确的描述出食物是在怎样的圆上呢？让蚂蚁能顺利的找到食物。注意：食物距离蚂蚁3厘米（自己思考，可同

3、桌交流一下）在以蚂蚁为圆心，半径为3厘米的圆上。如果就说以蚂蚁为圆心，不说半径为3厘米行不行，圆可能变小，也可能变大，说明半径决定大小。（板书：决定大小）如果就说在半径3厘米的圆上，不说以蚂蚁为圆心，行不行，圆可以在这，还可以在这……说明圆心决定圆的位置（板书：决定位置）2、为什么食物是在半径为3厘米的圆上呢？方向没定，小蚂蚁可以向上爬，可以向下爬，还可以……，有多少种？只要距离是几厘米就可以了？（投影）在同一个圆里，我们还可以画多少直径呢，他们的长度怎样？在以蚂蚁为圆心，半径为3厘米的圆上。还可以说成以蚂蚁为圆心，直径为6厘米的圆上，为什么？（投影）3、我们知道

4、了在同圆内半径与直径的关系，请同学们完成学习上的第2题。追问：你们画的圆一样大吗？为什么？六、实践中再识圆在圆中有这么多的知识与奥秘，下面我们就用他们来解决一些实际问题。（投影），你会选择哪一个，为什么？让个圆我们怎么画？小组合作，用红领巾代替绳子。开始。七、欣赏圆。生活中很多地方都有圆，我们来欣赏一下。