沃尔塔瓦河教案123

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1、《沃尔塔瓦河》——音乐欣赏教学目标：1.欣赏《沃尔塔瓦河》能够记住音乐中主要的音乐主题。2.体验乐曲中的爱国情感及文化内涵。3.引导学生积极的参与各种音乐实践活动教学重点：欣赏《沃尔塔瓦河》教学难点：沃尔塔瓦河主题教学方法：以视听欣赏为主，与听、唱、奏分析讨论相结合。教学用具：多媒体钢琴教学过程：师生问好新课导入。同学们老师想问问大家都知道哪些河流？（学生回答，老师评价）看来同学们了解的河流还不少，今天老师就带领大家一起去认识一个新的河流，让我们一起去领略一下那里的美丽风光。（大屏幕出示课题）1.首先让我们一起了解一下这首交响诗

2、的作曲者——斯美塔那。请同学们把你们预习的内容和大家分享一下好吗？（学生回答并评价）5师小结：斯美塔纳的音乐作品与捷克民间艺术有着密切联系，具有鲜明的民族性格特征。充满这生活气息和乐观的爱国主义精神。《沃尔塔瓦河》是斯美塔那的代表作交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章。这部交响诗套曲创作于1874年，当时可怕的耳聋病魔正折磨着作曲家，但斯美塔纳仍以顽强的毅力坚持写完了这部巨作。沃尔塔瓦河是纵贯捷克南北的一条最大的河流，捷克人民把他视为民族的摇篮，交响诗《沃尔塔瓦河》是通过描绘沃尔塔瓦河两岸的景色以及当地人民的风土人情，来表现作者对

3、人民，对祖国的深厚感情。2.让我们一起先来熟悉一下沃尔塔瓦河主题，（大屏幕出示）整体聆听跟琴模唱试唱旋律3.下面我们就一起开始我们的沃尔塔瓦河音乐之旅吧！A初听音乐（聆听时引导学生从乐器.力度速度，等方面感受音乐情绪的变化，在老师的引导下感受沃尔塔瓦河从源头到慢慢流向远方各个音乐画面   ）源头听作者用什么乐器，哪种音型来描绘的？沃尔塔瓦河的源头是两条小溪。在乐曲的引子里，长笛和单簧管的两种不同的流动音型变现了两条小溪一冷一暖潺潺而流的音乐形象。5小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音不时出现给人银光闪耀的感觉，接着弦乐的加入描绘

4、两条小溪汇成一条宽广河流的形象。沃尔塔瓦河主题   弦乐器奏出了宽广、抒情的基本主题。这个主题充满了迷人的诗意，时而又有着史诗般咏唱的特征，抒发了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。　林中狩猎   沃尔塔瓦河主题采用大小调交替的方式，反复呈示之后，圆号模仿号角声，表现了在河流两旁茂密的森林猎人狩猎的情景。乡村婚礼请问乐曲用了何种乐器？什么样的力度变化？沃尔塔瓦河流过了村庄，岸边传来了轻盈欢快的波尔卡舞曲。原来这里正在举行一场乡村婚礼。月亮水仙的舞蹈　　  欢快的节奏向远处隐去，舞曲的回声逐渐消散，音乐也逐渐转弱。木管乐器宁激柔和的鸣响中

5、，夜幕徐徐地降临了。音乐充溢着神秘幻想的色彩。优美动人虚无飘渺的主题由加了弱音器的小提琴在高音区缓缓地奏出，这是一群美丽的水仙女在银白的鳞鳞月光下翩翩起舞。长笛和单簧管不停地吹奏着流动音型，朦胧的月光倾泄，沃尔塔瓦河静静的流淌着。　黎明时的沃尔塔瓦河　 黑夜将逝，表现沃尔塔瓦河的基本主题在黎明中出现。为后面峡谷激流做好了铺垫。5峡谷激流音乐渐强，乐队的全奏，铜管乐肆虐的喧嚣，木管乐尖锐的啸叫，描写了河流在圣约翰湍滩，峡谷中所形成的汹涌激流，惊涛骇浪猛烈地撞击着陡崖峭壁，发出雷鸣般的轰响，构成了一幅惊心动魄的画面，达到了戏剧性的高

6、潮。冲出险要峡谷　　   终于，滔滔的河水映着初升的太阳冲出了险境，景色豁然开朗。沃尔塔瓦河变得波澜壮阔，意气风发。大调的基本主题由乐队全奏着，显得更加宽广妩媚而感人至深，充满了欢乐利力量。   沃尔塔瓦河流过了布拉格古老的维谢格拉德城堡，第一首交响诗中史诗般的“维谢格拉德”主题两次响起，这个主题象征着捷克人民的伟大和光荣，整部交响诗集也有机地贯穿在一起。流向远方   最后，小提琴上奏出了波动的旋律，宛如河水从容地流向天际，流向远方……　　　 4.请学生谈一谈自己从乐曲中听到了什么？表达了作曲者怎样的思想感情？（出示大屏幕）5.

7、回顾音乐场景（学生回答，大屏幕展示）6.奏鸣曲式结构的学习（出示大屏幕）B学生再听音乐5（听到哪段音乐，请同学们积极的加入到表演的队伍里）教师评价8.完成课后练习实践与创作（强化练习）评价老师小结：捷克作曲家斯美塔纳通过沃尔塔瓦河两岸的美丽风光和当地的风土人情表现了对人民，对祖国的热爱，那作为在座的同学们我们又能做些什么来表达对祖国的热爱呢？学生回答，评价9欣赏《黄河大合唱》沃尔塔瓦河是捷克的母亲河，中国的母亲河是什么？学生回答，让我们一起来欣赏小结：通过今天的欣赏课，我们了解了捷克作曲家“斯美塔那”及其交响诗套曲我的祖国的第二

8、乐章,通过描绘沃尔塔瓦河两岸美丽的自然景色以及当地人民的风土人情,表现了作者对人民.对民族.对祖国的深厚感情.其他关于管弦乐队,交响诗的知识让我们下节课继续学习.谢谢大家5