八圩乡校本研修计划模板

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1、八圩瑶族乡中心小学校本研修计划根据广西自治区教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（桂教师培〔2014〕17号）、《关于做好2016年“国培计划”和“区培计划”项目改革工作的通知》（桂教师范〔2016〕7号）和《河池市教育局关于印发河池市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通知》（河教发〔2016〕 176号）、《河池市教育局关于中国教师研修网组织实施河池市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的通知》（河教发〔2016〕 177号）等文件精神，以全面提升我乡各校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发

2、展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织教师信息技术应用能力提升全员培训，提高广大教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我乡小学教育教学质量的稳步提升。结合我乡小学各校实际情况，特制定校本研修计划如下：一、基本情况分析就信息技术与课程整合的应用现状来看，确实还存在很大的问题，很多教师并未领会新课程标准的思想，他们认为将信息技术运用于教学就是在教学中使用

3、多媒体或者计算机辅助的形式进行课程讲授，信息技术就是一个辅助教学的简单工具。并且很多年龄较大的教师，特别是40岁以上的非信息技术教师，已有了自己固定的思维模式与教学模式，想要改变他们的教学习惯，还是有很大难度的。目前，我乡5%的教师在课堂中经常使用现代远程教育资源，20%的教师偶尔使用，70%的教师从未使用；30%的教师会制作简单的PPT课件，70%的教师不会；大部分教师在应用资源时需要信息技术人员的帮助，尤其是年龄较大的教师这种情况更为突出，而且资源的应用水平较低，基本上以照搬和模仿为主，能将获取的资源与自己的教学进行深度整合的教师很少，大部分学校没有

4、形成适合本校的教学应用模式；有35%的教师会用WORD和WPS文字处理软件制作文档，20%的教师会用EXCEL或金山表格；有30%的教师从未操作过计算机，我乡教师信息技术能力提升任务艰巨。二、研修目标总体目标：1.通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进各校的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。2.提升信息技术融入课堂教学能力：通过技术支持的实践分享课（含技术支持的教

5、学设计、教学实施、教学评价和教学反思）活动，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学融合的优秀案例和创新模式，优化课堂教学。具体目标：（一）加强理论学习，更新观念，改革课堂教学。1.认真研读学科课程标准，通过本次研修活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究，进一步革新教师的教育理念。2.合理利用好信息技术开展课堂教学的研究，转换教师角色，彻底改变教师灌注式教师方法，树立以学生为主体，教师为主导的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造健康、和谐、宽松的教学氛围，倡

6、导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，树立学好数学的信心，提高学生的创新意识。（二）做好学校的常规管理，扎实各项工作，提高教学质量。1.每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展校本教研活动，要把校本教研活动与课堂教学有机的整合起来；以校本教研活动促课堂教学，立足学校本身特色抓教学，努力提高课堂教学的效率。2.教师要认真执行教学五认真，精心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整洁、科学实效。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困生、潜能生要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。使每个学生

7、得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。三、研修对象全乡58岁以下141名教师，其中语文教师76人，数学教师58人，体育教师4人，英语教师3人。四、校本研修的内容阶段角色任务第一阶段感受技术魅力提升综合素养2016.10.25-11.25学员1.登录、熟悉培训平台2.完善个人信息3.登录看课、参与活动4.根据学科撰写个人研修计划教务处（或教导处）1.创建学科协作组，并引导本校学科教师加入2.制定学科校本研修计划第二阶段运用技术工具开展教学设计11.26-12.25学员1.看课、参与活动2.应用信息技术开展教学设计教务处（或教导处）1.完成个人阶段网

8、络研修2.组织教师开展线下教学设计第三阶段应用技术工具创新教学活动12.26-2