校本研修工作计划模板

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1、校本研修工作计划姓名：贺小芳研修主题如何上好三年级起步作文研修目标1、通过研究，激发了学生的写作兴趣，树立起了写作信心。养成了仔细观察周围世界和留心观察生活的好习惯。掌握了调动多种感观（眼、耳、口、鼻、皮肤）、有条理、有重点地观察，对观察的对象并能比较流利地进引口语交际，最后，愉快的进引写作。学生喜欢读课外书，并能自觉地把书中的优美词句摘录下来，在自己的作文中恰当地运用。初步掌握了写作的基本方法（写人、写事、写景、写物…），做到作文有法可学、有话可写、言之有物，言之有序、言之有情、字迹工整、标点正确。2、通过研究，增强

2、教师的团队教研意识，提高教师的综合教学素养和教师的理论研究水平。在作文教学中教师身先士卒带领学生走进大自然、走进社会、走进生活去观察、去感受体会周围的世界。采用多种教学策略：如先看后说再写、先玩后说再写、学课文后写、随文续写、随文仿写、随文改写等。对学生进引了扎实的作文训练。研修时间2015.9——2016.6研修内容①作文的首要任务是培养学牛的作文兴趣。写作教学首先要想方设法让班上的学生，有写作的兴趣；这需要组织，需要激励，需要引导。每一个语文老师都必须清楚，让你的学生对作文有兴趣，这一系列的组织、引导、激励，本身就

3、是作文教学，而但是最重要的作文教学。②怎样才能让学主对作文有兴趣？有一点很重要：让孩子认为写作并不难一一想写，乐写。我们的起步作文教学怎样才能让孩子有兴趣？有自信？首要解决的是“写什么”的问题——让学生有米下炊。只要让学生明口，写作就是写自己的生活，写自己的“心”，用自己的话说自己的事，用笔写自己的事，作文才会、就会五彩纷呈，。学生的生活就是一个巨大的写作金矿。③解决了“写什么”，就该解决“怎么写”一一自由表达。写作教学首要的任务也不在于教给学生多少写作的知识，而在于唤醒他们用笔说话的愿望，鼓舞他们用笔说话的热情，激励

4、他们用笔说话的意志。④教师的主导作用何在？教师如何训练学牛的作文呢？首先我们要明确一个观念一一训练服务于自主写作三年级是作文的启蒙阶段。在这个阶段，要放手让学生写放胆文。让学生放开胆子去写自己丰富多彩的生活。让他们把文章写〃开〃，把笔头写〃顺〃，还要引导学牛■写真情实感，不抄袭，不假编，不瞎套、不硬挤，一开步就把路子走正。⑤多读书多积累。作文教学如果只是多练，而不注重语言的积累是走不远的。语言积累仅仅靠课内是不够的，课堂之外有万水千山，课本之外有万紫千红。古人有云：“劳于读书，逸于作文。”“破读书破万卷，下笔如有神。”

5、如果学生有了读书的兴趣，有了语言的积累，作文教学也就有了源头活水。研修安排1、实施计划与筹备阶段(2015.9——2010.10):发现问题，查找资料，进行猜想。2、实施第一阶段(2015.10——2015.12):作业即吋展示、评价、订正。3、实施第二阶段中期小结与调查阶(2016.1——2016.2):反思，改进策略。4、实施第三阶段(2016.2——2016.4):有计划地实施，进行作业展示。5、实施第四阶段课题总结阶段(2016.4——2016.5)撰写论文或结题报告。