小班早期阅读：小熊的帽子

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1、小班早期阅读：小熊的猫子执教者：王佳雯一、选材意图《小熊的帽子》是一个充满爱心的故事。故事中，小熊急切地寻找着自己的帽子，最后当发现帽子成了鸡宝宝的家时，非但没有不高兴，反而越发觉得快活。小熊寻找帽子过程中，沿路遇到伙伴们的热心帮助。这些情节都深刻体现了“主任为乐”、“关爱互助”的精神品质，有利于刚入小班、正在逐步适应集体生活的幼儿阅读。同时，故事画面中多个角色之间的对话，有助于小班幼儿讲讲演，在表演中学说简单的交往语言，在表演中体验“关爱他人”的快乐。二、活动目标：1、理解故事，感受故事中互相关

2、爱的品质。2、学说角色对话。3.初步培养幼儿互助的品质。三、活动准备1、多媒体课件2、小图书人手一份3、字卡：小熊、帽子4、毛绒玩具一个，帽子四、活动重难点五、活动过程一、导入师：今天，我们班来了位小客人（出示小熊）小熊说：“小朋友们好，我是小熊。”小朋友也跟小熊打声招呼吧。2、师：小熊在来的路上发生了一件有趣的事情，你们想知道是什么有趣的事情吗？那我们一起去看看吧。二、观看多媒体课件1、阅读第一幅问：你听到了什么声音？那你在画面上，从哪里看出来有风？辅问：你看小熊的脚有什么特别的地方？小熊的脚离

3、开地面了吗？师：那我们来学学小熊的样子，来玩风来了游戏师:风这么大，把小熊的帽子吹跑了，小熊没了帽子会怎么样啊？看看小熊脸上的表情（辅问：如果你是小熊，你会怎么样啊）那小朋友帮小熊想个办法小结:小朋友帮小熊想了那么多的办法，那小熊会想什么办法呢？我们一起来看看。2、连续欣赏二至四幅师：咦?谁来了?说了什么？（小熊，风这么大，你到哪去呀。我们一起来学学）小熊又说了什么(风把我的帽子吹跑了，我去找帽子，你愿意帮我吗。我们也来学学)（分角色对话）3、阅读五至七幅师：我们接着来听故事，谁又来了？说了什么（

4、快要下雨了，你们到哪里去呀？我们一起来学学）小熊又是怎么说的（风把我的帽子吹跑了，我去找帽子，你愿意帮我吗？一起来学学）4、阅读八至九师:小熊请了谁一起找帽子（小青蛙、小松鼠）帽子有没有找到呢？我们接着听故事问：小熊的帽子找到了吗？在哪里呀？小熊的帽子变成了鸡宝宝的小床，小熊该怎么办？5阅读第十幅师：故事里的小熊是怎么做的，我们来看看师：小熊想了什么办法三、欣赏小图书，完整欣赏故事。师：好了，现在我们一起来看书讲故事，来变魔术，小腿变桌子，小脚并拢。我们来看看封面，封面上有谁呀？这个故事的题目叫小

5、熊的帽子，我们来认识下这几个字（出示字卡）故事的题目叫什么？师:我们按顺序一面一面来看，书本宝宝的下方写着数字，我们先翻到第一面，下面下着1的一面，手指着这幅画。四、延伸师：听了这个故事，你喜欢故事里的谁？为什么？那我们小朋友也要跟它们学习，做一个爱帮助别人的好孩子。活动反思：小朋友已上过一节课，比较兴奋，注意力较分散，对于活动的内容对小班幼儿现状有点难度，提问中引导还不够，活动内容的教育价值发掘得较好，幼儿基本都知道。